培养审美的眼睛第一课 美术鉴赏极其意义
一 教学目标
1.知识、技能目标：探究美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，提高对美的鉴赏和表现能力；
2.过程与方法目标：进行自主学习、研究性学习与合作学习，在教学过程中，教师是教学的引导者，通过具体的实例和相应的问题促进学生思考，激发学生的兴趣，鼓励学生描述和发表自己的观点，始终尊重学生的体验、感悟，从而促进学生自我成长。
3.情感、态度、价值观目标：鉴赏中外优秀艺术作品，感受艺术家源于生活的艺术表现形式以及流露出的感情，培养审美的眼睛；能用美术术语描述以及通过造型、表演等自己喜欢的艺术表现手法，表现对艺术作品的感受和理解； 二、教学重难点
重点：探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，感受艺术家源于生活的艺术表现形式以及流露出的感情。
难点：以学生现有的知识，难以了解作品的创作背景及流露出来的情感表现。 三、教学过程 （一）导入：
[播放幻灯片和背景音乐] [思考交流] 1、看了幻灯片后，你有何感触？ 2、你最想告诉大家的是什么？
（二）、新课教学
提问是鉴赏的开始。当我们走进美术馆、博物馆参观时，面对一件古董时，面对我们旅游的园林、建筑和景观时，面对琳琅满目、风格各异的美术作品时，无论造型、色彩还是内容，都充满了我们的眼睛。那些镌刻石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在音符里的记忆，都是人们对生存世界的恒久纪念，更是对人类自身命运的反思。 出示课题《美术鉴赏及其意义》
1、建筑。 作为人工产品，它是怎么样产生的？建筑会对人们的现实与精神生活产生怎样的影响？ [出示图片《山西五台山南禅寺》、《中国奥运中心垒球场设计放、方案》] 雕塑。作为造型艺术，它是怎么样产生的？建筑会对人们的现实与精神生活产生怎样的影响？[出示图片《萧景墓石辟邪》]
2、绘画。 许多人认为美术就是画画，它的风格和流派众多，对人们的现实与精神生活产生怎样的影响？ [出示图片《拾穗》、《捣练图》
3、设计。 作为生活设计的产品，在称作产品前并不是机器化生产，应是工艺美术。设计与工艺有哪些关联？随着社会的进步，设计对现代人的生活与精神生活产生怎样的影响？ 4、现代媒体艺术。 作为现代人，现代媒体艺术对人们的现实与精神生活产生怎样的影响？ [思考交流] 在画面上最能打动你的是什么？
画家用怎样的艺术表现手法达到动人心魄的效果的？ [教师简单介绍画面，引导学生欣赏作品] 作品给你的第一印象是什么？
为什么画家用自己独特的表现手法？ 画家在画面中想表达怎么样的思想感情？ （四）、课堂作业
1、选取一件自己喜欢的美术名作，收集资料并作出总结，谈谈自己的想法和感受。 2、分组选取不同的美术名作，按照美术鉴赏的一般方法和过程进行尝试性鉴赏，最后由组长做出总结。
四、自我评价： 美术鉴赏是怎么回是，我懂了吗？
