学前教育学形成性考核作业
学前教育学形成性考核作业（三）
（第六、七章）
姓名 教师 得分
一、填空题（每空1分，共14分） 1.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和（ ），其中，幼儿园环境所发挥的应当是指（ ）。 2.广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切（ ）和（ ）的总和。 3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园（ ）、精神氛围、（ ）等。 4.幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性、（ ）、（ ）和复杂性。
5.教师对学前儿童学习的支持表现为支持学前儿童（ ）和（ ）。 6.教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括（ ）和（ ）。 7.教师在语言表达过程中应该注意自身语言表达的规范性、（ ）和（ ）。
二、选择题（每小题2分，共6分）
1.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（ ） A.平等教育 B.差异教育 C.全面教育 D.赏识教育
2.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ ） A.课堂 B.游戏
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C.环境 D.教法 3.教历研究的主要流程是（ ） A.一般项目 课前技术 过程描述 课后反思 B.课前技术 一般项目 过程描述 课后反思 C.课前技术 课后反思 一般项目 过程描述 D.一般项目 过程描述 课前技术 课后反思 三、名词解释（每小题6分，共18分） 1.教历研究
2.反思日记
3.案例教学
四、简答题（每小题8分，共24分） 1.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
2.解释“皮格马利翁效应”。
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3.简述教师作为“指导者”角色的具体要求。
五、论述题（每小题12分，共24分）
1.结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境。
2.列举四条良好的幼儿园心理环境的标准，结合实际进行说明和分析。
六、案例分析题（每小题14分，共14分）
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所
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布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”
（1）你是如何理解这句话？
（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
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