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学生分组讨论 代表发言 师生共同评价与总结
(2) 学生活动：思考课本P26思考题 学生分组讨论 代表发言
师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案 5.荒漠化防治的对策和措施
（1）学生活动：自学课本P26“荒漠化防治的对策和措施”思考以下问题。
我国西北地区荒漠化防治包含哪三方面的内容？哪两条原则?重点? 我国西北地区荒漠化防治有那些措施？
我国治理荒漠化成功的经验有哪些？根据图2.16，分析沙坡头治沙的经验。 学生分组讨论 代表发言 师生共同评价与总结：
它包含三个方面的内容：一、预防具有潜在荒漠化危险的土地；二、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；三、恢复已经发生荒漠化土地的生产力。 措施：合理利用水资源；利用生物措施和工程措施构筑防护体系；调节农、林、牧用地之间的关系；采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；控制人口增长。
经验：生物固沙、沙地飞播、造林种草、小流域综合治理等。沙坡头地区往北地势渐高，是一望无际的腾格里沙漠，因此，治理中采取了三种主要方法。阻：在防护林前沿设置沙障；输：营造卵石平台，借助风水，输沙过线路；固：线路两侧，大面积固沙造林。 （2）学生活动：P29活动 学生分组讨论 代表发言 师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案 6.方法点拨 通过以上案例分析，我们要掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下 明确区域地理位置和范围 分析存在的环境问题的潜在因素 了解环境问题产生的危害 自然 原因 人为 原因 分析环境问题产生的原因（重点分析人为因素） 制定综合治理的措施 高考资源网版权所有，侵权必究！
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7.小结和知识迁移
利用全球荒漠分布示意图总结第一节学习内容。
九、教后感
为了上好这一课， 我作了整整一星期的准备。从研究教材，设计教学过程，收集有关资料，制作课件，到最后定稿，这个过程，非常累，但也有不少收获。尤其听了同课组老师的评课，感受颇深。现在，我从这节课出现的问题和今后的教学方向谈一谈我今天的感受与收获。
1.图虽然很多，但是没有利用好图片引导学生思考问题。例如在利用《全球荒漠化的分布图》讲述荒漠的分布地区时，应以分布地区——分布规律——原因为线，逐渐过度到荒漠化形成自然原因分析（以西北地区为例）。又如：《西北地区自东向西降水和植被景观的变化图》，要引导学生从降水变化规律和原因来分析图，培养学生读图能力。
2.内容不是很多，但是显得比较散，没有一条主线。应利用好《全球荒漠的分布图》将内容串在一起。既能简单明了在一幅图讲述内容，又能培养学生读图能力。
3.适当增加板书。
4.注意学生活动时间的安排。
5.多关注全体的学生的反应，让学生能够多动手、多脑、多口，提高课堂效益。 6.媒体字体颜色注意搭配，能使学生清晰看到答案。
一次公开课，一次同课组老师的精心指导，我感到受益非浅，希望有更多的机会，更多的经验，使我提高自己的教学水平，更快地成长。
经过各位老师建议，再次整理教学设计，在第二班上课，课堂效果不错。
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