教学设计
教学目标：
1，能运用观察，访问等方法进行社会调查，了解劳动者的苦与乐。 2，能感受劳动者的辛勤付出，理解各行各业的劳动者都在服务社会。 3，尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 教学重难点：
通过观察，访问，从中体验感受劳动者劳动的辛苦，激发对各行各业劳动者的尊重和感激之情。 教学准备：制作教学课件。 学生准备： 1， 2，
填写“身边辛勤的劳动者”调查表。 准备制作“感谢卡”所需的彩笔等用具。
教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课件播放优美的音乐，教师出示班内部分学生和家长朋友同学，等一起旅游玩耍游戏的照片。 教师:同学们，上课之前我们先来看一组照片。这是哪位同学？你给大家介绍一下有关这张照片吧。
学生1：这是我练习跆拳道时拍的，每次去学习，我都非常开心。 教师：想不到你还是一个身怀绝技的女生。 教师：这又是谁？
学生2：这是我过生日那天，我爸爸给我拍的，我们那天吃了好吃的蛋糕，我们很开心。
教师：你介绍的真清楚，我们大家都祝你永远快乐。 教师：这是谁？
学生3：这是冬天下雪的时候，我玩雪时，我妈妈给我拍的。我非常喜欢雪花。
教师：你那天的心情怎么样？ 学生3：很快乐！ 教师：这又是谁？
学生4：这是我和爸爸妈妈一起出去玩的时候拍的照片，那个地方的花非常漂亮。我们那天玩的很开心。
教师：同学们，就让我们带着开心、快乐的心情走进今天的课堂。 教师：上课！
教师：大家有没有想过这样幸福快乐的生活是谁给你创造的呢？ 学生1：爸爸妈妈呀。 学生2：还有爷爷和奶奶。 学生3：还有外公外婆。
教师：同学们说得对，这种幸福快乐的生活，确实离不开家人的付出和爱心陪伴。其实在这幸福快乐的生活中还有很多很多叔叔阿姨的默默付出，今天就让我们乘着幸福列车走进他们了解感受一下他们的工作吧。板书：叔叔阿姨辛苦了！
二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 幸福列车第一站：我们离不开劳动者，劳动同样重要
教师：同学们，喜欢看动画片吗？ 学生：喜欢。 教师：想看吗？ 学生：想看！
教师：老师今天满足大家这个愿望。
播放动画片《猫和老鼠》的片段。
教师：动画片好看吗？开心吗? 学生:好看。
教师：制作这部动画片，需要哪些人的劳动？
学生1：画画的人，画出可爱的猫和老鼠，要有画家的付出。 学生2：要有配音的叔叔，动画片的声音都很好听。 学生3：应该还有编故事的人的付出。
教师：大家说的都不错，不过一部好的动画片，可还需要很多人的劳动呢！大家一起来看。
（出示花瓣，每一片花瓣上有一种职业名称：美术设计师、配音师、摄影师、导演、副导演、音响师、作曲家、人物设定师、字幕师、编剧、其他人员） 教师：原来制作一部动画片需要这么多人，少则几十人，多则百人！
学生几乎异口同声地惊叹道：哇，需要这么多人呀！
教师：是啊！我也没想到。那大家说这些人中你认为谁的工作最重要？
学生1：应该是美工的最重要，做不好不好看！
学生2：我认为配音师工作最重要，配音配不好，我们就不知道动画人物说了什么，就没法看动画片。
学生3：我觉得导演最重要，他指挥所有的人该干什么。 学生4：我觉得都重要，离了谁也不行。
教师：你思考的太全面了！一部好的动画片，需要所有工作人员的合作，就像这朵美丽的花，如果缺少了这两片花瓣，这多花还美吗？动画片缺少了美术设计师，我们就看不到好看的画面了，缺少了配音师的工作，我们也不知道动画片人物说的是什么了。
教师：是啊，一部好看的动画片需要他们共同努力才能成功，真的少了谁都不行！同学们，现在大家仔细观察一下我们的教室，看看哪些物品也像动画片这样，是许多劳动者共同努力创造的？
学生1：我们的课本，需要写文章的作家，还要有造纸的工人叔叔，印刷的工人叔叔，还有装订的工人叔叔。
教师：你知道的可真多！这样我们才能使用上这么美观精致的课本，学习知识，为祖国做贡献。
学生2：我们的课桌，有种树的工人，有伐木工人，还有加工木材的工人，还有给我们送课桌的运输工人。
教师：课桌我们最亲密的朋友，原来啊它也是通过这么多叔叔阿姨的劳动得来的。
学生3：我们的窗帘，有织布的工人，裁剪的工人叔叔，还有给我们送到我们手里的工人叔叔。
教师：对，应该还有设计窗帘样式的。原来为我们遮挡阳光的窗帘也出自这些叔叔阿姨的双手，没有了窗帘，太阳晒的我们睁不开眼睛呢！
