语文园地五 教学设计
教学目标：
1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。 3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。 4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。 5、展示综合性学习成果。 教学重难点：
用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力；写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
教学准备：相关课件等。 课时安排：五课时。 教学过程：
口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱
教学目标：
1、通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，感受父母之爱理解父母，体贴父母，感悟真情，并懂得回报父母，用具体事例表达真情实感，增进亲情。
2、通过互动，培养学生仔细倾听、多向思考、大胆表达、机敏应对的口语交际能力；增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。
教学重点：体会父母的爱，并能用语言进行真情实感的表达。 教学难点：使表达感人、生动。 教学准备：相关课件等。 课时安排：一课时。 教学过程
第一课时
一、感受父母的爱
1、播放相片，激发交际兴趣。
同学们，我们学了【课件出示：《可贵的沉默》图文】，知道了【课件出示：父母之爱无私的、伟大的】；学习了【课件出示：《妈妈的账单》图文】，知道了【课件出示：父母的爱，是天底下最无私、最无价，又是天底下最无声的爱】。同学们，通过这段时间的学习，你们一定对父母的关心、照顾，以及该如何回报父母有了更多的思考。今天，我们一起来上一节【课件出示：《谈谈爸爸、妈妈的爱》】的口语交际课。
课前，老师制作一个精美的电子相册，同学们想看吗？但老师有个要求，就是大家要边看边记下你看着相册的时候，想到了哪些关于你父母关心你的感人事情，或者你和父母之间哪些有趣的事情。好吗？【课件出示：电子相册】
同学们，我们和爸爸妈妈们在一起，已经度过了近10个春秋，在这10年左右的时间里，爸爸妈妈们照顾我们含辛茹苦，给予我们无微不至的关怀，不知给我们留下了多少感动，给我们制造了多少欢声笑语。或许有些就发生在刚才我们看到的相册中，或许你看了相册以后，你又想到了生活中、学习上，父母关心你们的一些其他的感动的事情，或者其他一些有趣的让你开心的事情来。谁来给大家说说？
2、抛砖引玉。
同学们，有位同学看了刚才的电子相册后，深受感动，想到了妈妈关心她的一件事情来。现在当着全班同学和老师的面，她要动情地夸夸她的妈妈。同学们想听吗？
【课件出示：
我的爸爸妈妈
我有一个幸福的家，爸爸、妈妈都很爱我。
记得一个下着雨的傍晚，我忽然感到肚子像千万根针扎一样疼，疼得我在床上直打滚。爸爸、妈妈十分焦急，他们拿上雨伞，背着我向医院走去。雨哗哗地下着，还时常吹来一股凉风，我冷得直哆嗦。妈妈连忙脱下衣服披在我身上，然后把雨伞全部挡在我这边。爸爸背着我，一步一步朝前走，我听见他不时喘着粗气，头上渗出了汗水。
来到医院，医生一检查说是急性阑尾炎，要住院治疗，爸爸、妈妈更是急了。那一晚上，他们都在病床前陪着我、安慰我。后来几天，爸爸、妈妈轮流到医院来照顾我。当我病好出院时，我发现爸爸、妈妈消瘦了许多，两鬓添了几根银丝。
从那以后，我更加爱我的爸爸、妈妈了。从不让他们操心，帮着他们做力所能及的事，大家都说我长大了，懂事了。】
同学们，听了小玲的介绍，你们认为她的爸爸妈妈好吗？ 同学们，世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。 同学们，我们再来学学小玲是怎样夸她的爸爸妈妈的？【课件出示： 妈妈好在哪里？ 用具体的事例来说。
说清楚这件事的起因、经过和结果。（可以是1个，也可以是多个。）
说说这个事情当中，父母和你有哪些动作？说了哪些话？表情神态怎样？想到些什么？】
同学们，其实，天下父母都疼爱自己的孩子，你们的妈妈也都是好妈妈，你们的爸爸也都是好爸爸。爸爸妈妈们无时无刻不在关心、爱护着你们，只要你们留心观察，用心体会，爸爸妈妈和你们在一起的每一件事，其实都是一个感人的故事。
下面，请同学们学着小玲的方法，告诉你的同桌吧。如果你的父母不在身边，你也可以说说平时跟你生活时间最长，你感受最深的其他亲人。
3、同桌互相夸自己的爸爸妈妈或其他亲人。 4.全班交流，评比“孝老爱亲好少年”。
同学们，现在请你们按照小玲同学的方法来夸夸自己的爸爸妈妈。爸爸妈妈也许正期待着你们的夸奖呢。对于说得好的同学，我们将颁给他【课件出示：孝老爱亲好少年】小奖状，并给你的爸爸妈妈颁发【课件出示：教子有方好家长】奖状。
谁先来？ 谁来评评？ 二、回报父母的爱
同学们，从我们出生到现在，父母为我们付出了那么多，我们应该怎样回报父母的爱呢？
同学们，有句话叫【课件出示：百善孝为先】！同学们，老师现在就是你们的父母，快到我身边来，大胆的给我说说你今后怎么报答我。不要害羞，不要不好意思。我会放下平时的严肃，让你再次感受我的呵护。
三、总结升华
同学们，这节课中你们不但体会到了爸爸妈妈对你们深深的爱，也学会了如何向爸爸妈妈表达自己的爱。最后，让我们一起深情地朗诵【课件出示：《游子吟》】，表达我们对父母的爱。
四、课外延伸
同学们，“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线，在一件件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你在学校，还是在家里；无论你是健康，还是生病，父爱母爱时时都在你身上紧紧缠绕。
同学们，老师希望你们今后时刻记着父母对你们的关心和希望，用你们的实际行动表达对父母的爱。
五、温馨任务：【课件出示：
同学们，请你们今天回家，采用你们认为最恰当的方式向父母表达你们对父母的爱。老师相信，你们的父母一定会非常开心的，一定会为你们骄傲的！】
习作：写写父母对自己的爱
教学目标：
1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；
2、在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱或者写发生在自己和父母之间别的感人的事。
教学重点：用具体事例表达真情实感。 教学难点：通过习作，提高书面表达能力。 教学准备：相关课件等。 课时安排：三课时。 教学过程：
第一课时
一、图片导入，激发情感
同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。这节课，我们来【课件出示：写写父母对自己的爱】。
同学们，今天老师带来一些图片想和大家一起分享，看看在你们的生活中有没有出现过类似的画面？【课件出示：母爱图片】。
同学们，看完这些图片，你们有什么感受和体会吗？谁能把自己的感受和体会与大家分享分享？
小结：
同学们，【课件出示：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱】。父母对我们的爱体现在方方面面：生活中的衣、食、住、行；学习中的说、写、画、算；成长路上的谆谆教诲??父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落，就像雨露一样滋润着我们生活中的点点滴滴，只要我们用心去观察，用心去感受，父母对我们的爱是说也说不完，数也数不尽的。
二、回忆父母的爱
同学们，现在请你们闭上眼睛，打开记忆的闸门，想想生活中有没有出现过类似的画面？把你记忆中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍。
同学们，想起来了吗？现在就请你们把想说的事情先说给你的同桌听听吧！
同学们，从你们的表情中，我看出来了，你们都感受到了父母对你们的爱。谁愿意把父母对你的爱的事例说给全班同学听听。其它同学注意听，想想：【课件出示：他（她）说的是一件什么事？从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱？】
小结：
同学们，父母对我们的爱真是道不完、说不尽！还有很多同学都想说，是吧？我相信，你们真正感受到父母对自己的爱了！这样吧，让我们用笔把父母对自己的爱的事例写下来，好吗？
那怎样才能写好呢？【课件出示：习作要求】 谁来读读？
同学们，从习作要求，你们知道要写什么吗？【课件出示：写父母对自己的爱】怎样写？
