2010年李市中学书法实验学校年检报告
尊敬的周庶民秘书长、王仓铭理事：
我校已于2010年被评为“书法实验学校”并授牌。以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，我校在2009—2010年度全面推进了书法教育活动，现将工作情况汇报于下：
一、学校领导高度重视
学校书法教育管理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，施校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进行。
学校成立了书法教育领导小组，由学校主管德体的程校长、教导主任及书法教师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的问题及解决办法，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等问题。
二、建设人文校园环境
1、在图书楼对面添置了四块橱窗，内容分别是“琴、棋、书、画”，让学生感受中国传统文化的艺术魅力。
2、在图书楼、新教学楼、旧教学楼楼道墙上悬挂了师生的书法作品100余幅，成为李市中学的一道风景线。
3、书法教室取名为研古堂；教师书法工作室取名为古风草堂；并对其木刻悬挂于大门之上。这些似乎只在要风景区才能见到的艺术元素，就在我们李市中学就能品味。
4、书法墙将在明年进行设计制作。 三、狠抓书法兴趣小组
经过三年书法教学实验，结合学校方方面面的考虑，我校基本形成一种书法教学模式：七年级学习软笔书法，由程昌平和付秀敏老师任课，在书法专用
教室完成教学；八年级学习硬笔书法，由朱万华老师任课，在本班教室完成教学。同时发挥了老师的专长。
1、七年级学生经过半期的书法训练，便能从中发现书法苗子，把这些苗子与八年级的书法苗子共同组建成为我校的书法兴趣小组。
2、书法兴趣小组的成立，目的是要让这部分苗子在两年内真正认识书法，并出一定的成绩。
上期学员30个。本期学员40个，其中有8个篆刻学员。
3、书法兴趣小组是写毛笔字。每周一到五下午第四节课进行训练。辅导老师是朱万华与程昌平书法专职老师。七年级的学生以楷书字帖《智永千字文》和《大字阴符经》为临摹对象。八年级学生则根据各自水平进行选修学习。
四、提升师生书法水平
1、七、八年级每班每周一节书法课，七年级学生在专用书法教室“研古堂”进行教学。解决了学生学习过程中没笔，没纸，没墨，没字帖，没地方训练的问题，从而保证了教学的质量。八年级每节课发放自编字帖每生一页，保证教学的正常进行。
2、组建一个老师书法沙龙，成员有8个，每周二下午第二、三节课，在“古风草堂”集训。学校提供笔、墨、纸、砚，虽然才进行了不到两个月，但效果比较明显，沙龙里的老师们学习书法的热情高涨。因每人配一把工作室的钥匙，所以只要一有空闲时间，就能在“古风草堂”里见到老师们挥毫的身影。
3、2010年7月组织16位老师到重庆中国三峡博物馆参观“书写经典”重庆第六届书法篆刻展。观展老师们在这次活动中开阔了视野，提高了书法审美能力，激发了学习书法的热情。同时，程昌平老师作品在这次展览中获三等奖，刘华健老师作品入选。
4、2010年12月举行了李市中学第17届校园文化艺术节。以“追寻之迹”为主题的书、画、手工比赛在这次艺术节上大放异彩。书法类中，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并分别发给奖金50元，30元，10元和证书。
5、2010年12月我校程祥校长及三位书法专职老师到重庆育才小学参加重庆第二届青少年书法艺术节。活动举行授牌仪式，从此我校成了重庆书法艺术学校的“实验学校”。并对育才小学的书法教育教学特色进行了仔细的观摩与学习，受益匪浅。
6、2011年4月我校三位书法专职老师到北培区实验小学参加重庆第二届中小学书法教学论坛暨重庆第三届中小学教师书法作品展。听取了兄弟学校书法教师的教学经验，观看了老师书法作品，对他们的教学和书法技巧及书法创作都有了新的启发。
7、我校程昌平老师和三名学生的作品入编《江津书法》一书，7月发放，作品将在江津文化馆展出。
五、书法教学一些问题
1、专业教师的水平还不够高，要不断加强进修，争取加入重庆市书法协会。 2、虽然书法兴趣小组学生练习时间规定是每天的下午第四节课，但由于学科量大，其他学科的作业多，初中生又面临着升学的压力，所以有些学生在班主任及学科老师的教育下，放弃书法兴的学习。本期经常的就有一半学生没到书法教室训练。
3、注重过程教学，但资料收集不够规范、完整，为吸取经验教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。
4、要多组织学生参加各级各类比赛，以赛来促学。
