乐至县小学语文S版六年级上导学案
3.当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？
4.这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？请你写下来。
拓展练习：
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1．根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段： 第二段： 2．故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
3．当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
4．你怎样理解故事中“椅子”的含义？
5．读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
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12 秋天的怀念
第一课时
学习目标：
1.能掌握生字词
2.整体感知课文，能概括课文主要内容
3.正确、流利地朗读课文，能体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动。
知识链接：
史铁生，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户，1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。主要作品有：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》等；长篇小说《务虚笔记》；散文、随笔集《我与地坛》、《病隙碎笔》。其中《命若琴弦》曾被导演陈凯歌拍成电影《边走边唱》。
预习检测：
1.作家作品： 《秋天的怀念》选自（ ） 。作者（ ），北京人，当代作家。代表作有小说（ ），散文集（ ）等。
2.字词
① 读拼音，写词语。
zá shì yāng shàn
（ ）碎 （ ）养 （ ）求 仿（ ） ② 辨字组词。
侍（ ） 踩（ ） 悴（ ） 矫（ ） 碗（ ） 锤（ ） 待（ ） 睬（ ） 碎（ ） 骄（ ） 豌（ ） 捶（ ） 3.课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
自主学习：
默读课文，简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的？画出描写母亲动作、神态的语句，说说从这些语句可以看到母亲怎样的内心活动？写好旁批。
合作交流：
就自主学习内容进行交流探讨
达标检测：
1.这篇课文记叙了重病缠身的 精心照顾下肢瘫痪的 ，直至生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的 ，也表达了子女对母亲深深的 。
2.拼音万花筒。
ju? ：坚( ) ( )别 ( )得
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jiān ：( )苦 ( )锐 ( )灭 qiáo ：( )见 ( )悴 ( )装 chuí ：千( )百炼 ( )头丧气
3.选择正确的读音或解释。
①“我活着有什么劲(a、力气 b、精神 c、神情 d、趣味)!” ．
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田 地(a、土地 b、地步)。后来妹妹告诉．．我，母亲的肝常常疼得她整 宿(sù xiǔ) (a、整夜 b、睡觉)整宿翻来覆去地睡不．了觉(jiào ju? )。 ．
第二课时
学习目标：
1.能通过理解重点句子的含义，体会母亲对儿女深深的爱。 2.能背诵最后一段，体会写景的作用。 预习检测：
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（ ），白色的花（ ），紫色的花（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活??
1.根据课文内容填空。
2.对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的是（ ）： A、“我”的病情有了好转； B、“我”理解了妈妈的心；
C、表达对母亲的思念和感激；
D、在母亲的影响下，“我”终于恢复了生活的勇气。
合作探究：
1.从“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活??”可以体会到什么? 2.母亲昏迷前最后说的一句话是什么？说明了什么？
3.我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??”这句话里可以体会到什么？
4.“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。” 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？
达标检测：
1.根据意思写出词语。
（1）形容人瘦弱，面色不好看。 （ ） （2）生理上或心理上对外界事物反应很快。 （ ） （3）形容说话啰嗦。 （ ）
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2.按要求改写句子。
（1）母亲在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（缩句）
（2）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。（改为“被”字句）
（3）听着听着李谷一甜美美妙的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（修改病句）
3.阅读课文4--8自然段，回答问题。
（1）文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的句子是（ ） A.她出去了。就再也没回来。 B.我没想到她已经病成那样。 C.他还在大口大口得吐着鲜血。 D.她昏迷前的最后一句话。
（2）写出你对“好好儿活”的理解。
_____________________________ （3）文中说“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，母亲已经去世，为什么“我们”还要去北海看菊花？
____________________________ （4）根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
拓展练习：
仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。 妈妈的头发白了 ， 把满头黑发给了我 ； 妈妈的腰弯了， 把挺直的脊梁给了我；
妈妈的 把明亮的双眸给了我；
妈妈的 把美丽的青春给了我； ??
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