乐至县小学语文S版六年级上导学案
4﹡刺猬汉斯
学习目标：
（1）会认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。 （2）能有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。 （3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。
知识链接：
格林兄弟是德国著名的语言学家、童话作家。哥哥雅各?格林（1785—1863），弟弟威廉?格林（1786—1859），出生在莱茵河畔一个文职人员家庭。兄弟俩是德国语言学的奠基人，他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》在全世界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。
预习检测：
1.在文中圈出下列词语，并联系上下文或查阅工具书理解词语意思。
冷嘲热讽 喜出望外 悉心照料 言而无信 以礼相待 告诫 药膏 良辰吉日 2.形近字组词。
讽( ) 磕( ) 诫( ) 疯( ) 瞌( ) 械( ) 3.默读课文，思考问题。
汉斯是谁？他为什么叫刺猬汉斯呢？刺猬汉斯是一个怎样的人？
设问导学：
1.默读课文，理清故事叙述的顺序，课文围绕刺猬汉斯一共写了哪几件事？概括各部分的主要意思。
2.再读课文，评价人物
（1）结合课文内容，在小组内谈谈自己对刺猬汉斯的看法，并记录下来：我觉得汉斯是一个 的人。
（2）快速默读课文，从文中找出刻画两位国王和公主的句段，与同桌交流一下读书感受，试着评价他们，并记录下来：
第一位国王： 第一位公主： 第二位国王： 第二位公主： 3.这篇童话表达了作者怎样的思想感情？
达标检测：
1.照样子仿写词语
冷嘲热讽
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熊熊燃烧 2.补充词语，并选择其中一个造句。
喜出（ ）外 兴高（ ）烈 不（ ）一顾 良（ ）吉日
3.按要求改写句子
（1） 一个迷路的国王突然听见了美妙的笛声。 缩句 （2）我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？
改为陈述句 （3）汉斯变成了小伙子。
扩句 4.给下列句子标上正确的标点符号。
（1）亲爱的父亲 汉斯说 我想要一管笛子
（2）汉斯对父亲说 请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧 这回我要去更远的地方旅行
拓展延伸：积累诚信名言
人而无信，不知其可也。—— 孔子 与朋友交，言而有信。 ——子夏 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 ——（日）松下幸之助 对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚
5﹡尼尔斯骑鹅历险记
学习目标：
1.能有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。
2.能知道尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。 3.能感悟童话中蕴含的哲理。
知识链接：
《尼尔斯骑鹅历险记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛?拉格洛芙（1858—1940）的代表作。1906年至1907年，这部《尼尔斯骑鹅历险记》问世了，它成了一部世界名著，使塞尔玛?拉格洛芙赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。
预习检测：
1.给下列加点的字注音。
亲戚（ ） 树杈（ ） 诧（ ）异 晕眩（ ） ．．．．2.在文中圈出下列词语，并联系上下文或查阅工具书理解词语意思。
夜幕降临 诧异 蹑手蹑脚 百爪挠心 无声无息 出其不意 陀螺 晕眩
设问导读：
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乐至县小学语文S版六年级上导学案
1.默读课文，整体感知课文内容。 （1）了解故事的来龙去脉：
这篇课文主要写了一个名叫 的男孩骑在 历险的故事。 （2）同桌之间简要说说故事内容。 2.再读课文，理解感悟
（1）你对文中哪些故事情节特别感兴趣？把这些情节讲给同桌听。 （2）分小组讨论：尼尔斯是个怎样的孩子？
我觉得尼尔斯是一个 的孩子。我从 感受到的。
达标检测：
1.抄写下列词语，并任选一个造句。
亲戚 树杈 夜幕降临 蹑手蹑脚 诧异 晕眩 百爪挠心 出其不意 2.用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。
（1）马丁垂下翅膀，脖子像______________________________ （2）尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像____________________ 3.在正确的词语下画横线。
（1）没睡多久，尼尔斯就被一阵吵闹声（吵醒 惊醒）了。 （2）尼尔斯决定去寻找小精灵，（恳求 请求）他把自己变回原样 （3）没等尼尔斯（清醒 苏醒）过来，他和马丁已经高高地飞到空中。
（4）他（竭力 用力）拍打着翅膀，想追上前面的野鹅，可他几乎连一点儿力气也没 4.选词填空
恳求 请求 要求
（1）尼尔斯决定去寻找小精灵，（ ）他把自己变回原样。 （2）我（ ）老师给我一次改正的机会。 （3）妈妈（ ）我天天早起朗读古诗词。
竟然 突然
（1）放在桌子上面的镜子里面，（ ）出现了一个小尼尔斯！ （2）警惕的阿卡（ ）察觉了，她尖叫着飞到空中。
语文百花园一
第一课时
学习目标：
1.了解一字有多种解释的现象，能借助工书或联系上下文给带点的字选择恰当的解释。 2.认识破折号，知道破折号的用法。 3.积累成语。
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自主学习：
1.给句子中带点的字选着恰当的解释，将序号填在后面的括号里。
“望”字在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。
A、她是音乐学院一位德高望重的教授。 （ ） B、公主听说国王回来了，喜出望外地的跑过去迎接他。 （ ） C、我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。 ( ) D、直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。 ( ) 2.读下面句子，说说破折号的作用。
a.他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 ( )
b.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 ( ) c．只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。 ( )
合作探究：
1.在阅读时，注意抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考。这是一种好的方法、那么你在学习本单元课文时又是怎么做的呢？与同学交流
2.小组合作说一说 “积少成多”中的成语所蕴含的寓意
达标测试：
1.把下列词语补充完整
自相（ ） 邯郸（ ） 画蛇（ ） 叶公（ ） 对牛（ ） 囫囵（ ） （ ）求剑 坐井（ ） 滥竽（ ） （ ）补牢 （ ）待兔 （ ）盗铃 2.指出破折号的用法。
（1）“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。 （ ） （2）这个故事真好听！——唉，怎么下雨了。 ( ) （3）这是一年的最后一天 ——大年夜。 ( )
第二课时
学习目标：
1. 能自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。 2. 选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。
课前准备：
熟悉自己喜欢的童话或者寓言故事
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