乐至县小学语文S版六年级上导学案
1.自由读第一节，通过这一段的阅读，你认识了一位怎样的詹天佑。画出这一段最能表现詹天佑这一品格的词语。
2.詹天佑修筑的是一条怎样的铁路？（画出能表现这一特点的关键词语） 3.画出这一段的中心句。联系全文，思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？
合作探究：(品读二至三自然段)
默读第2、3自然段，思考
1.詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？体现了他的什么精神。 2.詹天佑接受了任务，全国的反映如何？用文中的一个词来概括。
达标检测：
1.读句子写出划线词语的近义词
（1）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ） （2）詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（ ） 2. 我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：
我知道课文的中心句是：
3．他们认为，这样（ ）的工程，外国著名的工程师也不敢（ ），至于中国人，是（ ）也完成不了的
从这句话，可以看出这个工程
第二课时
学习目标：
1.我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。
2．我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四自然段 3．我能理解文中的重点词句。
预习检测：
1.在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的
（在书上做标记），我从中感受到：
2.我知道居庸关的特点是（ ），开凿方法是（ ）。我知道八达岭的特点是（
）
，
采
用
的
开
凿
方
法
是
（ ）。
合作研讨：(品读课文4自然段)
1.仔细读课文，请用小标题概括本段意思。
2.詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了
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詹天佑的什么精神？
3.这段话的第一句话在文中起什么作用？
达标检测：
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘（kān）测线路.哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算.詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎.‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬（wěi）仪,在峭壁上定点、测绘.塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险.不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他攀山越岭,勘测线路；晚上,他就在油灯下绘图、计算.为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民.遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
1.选词填空
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测 2.写近义词
嘲笑——（ ） 马虎——（ ）
3.选文是围绕那句话写的?用双横线画出来；哪些是具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子，用波浪线画出来。
4.文中划线的句子,你体会到什么?
5.詹天佑这样认真工作的力量来自于
第三课时
学习目标：
1.我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。
2.通过学习全文，我能知道“为什么说‘詹天佑是我国杰出的爱国工程师’”？
温故互查:
1.用直线连接下列对应的内容： 白天 他就在油灯下绘图计算 晚上 他攀山越岭勘测线路
他带领做 工作要精密不能有一点马虎 他勉励说 在峭壁上定点、构图
2.填空并回答：
（1）詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务
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（2）不管（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作 从这两句话，可以体会到詹天佑
自主学习(5、6自然段)
1.仔细读课文，请用小标题概括这两段意思。
2.默读5-6自然段，根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图，用箭头表示；说说火车是怎样爬坡的？
3.既然中部凿井法能够缩短工期，为何不用在居庸关？同样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？
4.从詹天佑的做法中，你感受到了什么？
自主学习：（7自然段）
1.当初外国人是怎样嘲笑我们的？詹天佑怎样用行动回击他们的？ 2.如今外宾们是怎样赞叹不已的？（发挥想象）
合作探究：
1.思考，为什么说“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？
2.最后一段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应？ 3.为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？
达标检测：
阅读片段，完成问题。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。这样一来，六个工作面可以同时施工，大大缩短了工期。
（1）詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？
第一种是________________，原因是________________________________。 第二种是________________，原因是________________________________。 （2）看下图代表哪处山岭？填写在图下括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图。
（ ） （ ）
（3）从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。 _________________________________________________________________
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18* 文 天 祥
学习目标：
1.我能自己学会生字词语，并能积累文中的四字词语。
2.我能正确流利有感情地朗读课文，能感悟到文天祥的爱国热情和坚贞不屈的英雄气概。
3.我能通过文天祥的事迹，懂得要有热爱自己的祖国的思想感情。
知识链接
文天祥（1236--1283）南宋大臣、文学家。字履善，一字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。著有《文山全集》《文山乐府》，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。他后期的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。1283年1月9日在柴市慷慨就义。文天祥在狱中写作了大量诗词，《过零丁洋》《正气歌》等作品已称为千古绝唱，是中华民族精神的象征。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
预习检测：
1.我会在正确的读音下打“√”
炽热 （zhì chì） 铿锵（jiānɡ qiānɡ） 脍炙人口（kuài huì） ．．．
骁勇（náo xiāo） 宁死不屈（nìnɡ nínɡ） 说客（shuō shuì） ．．．2.补充词语
贪（ ）怕（ ） （ ）（ ）正气 花（ ）巧（ ） （ ）（ ）善战 大义（ ）（ ） （ ）（ ）有力 （ ）（ ）人口 （ ）（ ）有力 3.给多音字注意并组词。
蒙 都 说 4.初步感知课文内容。 本文通过记叙我国南宋时期伟大的爱国将领 抗元斗争的事迹，表现了他的 ，讴歌了他炽热的爱国精神和崇高的民族气节。 自主学习：
1.通过读课文，你对文天祥有哪些了解？找出最具概括性的句子。
2.理清脉络。文章从哪几个方面具体讲述了文天祥抗元斗争的感人事迹？文章的第一段在全文中起什么作用？
合作探究：
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