第5课 用餐礼仪记心间
第1课时
教学目标 A类：
1.学生正确认读词语：吃饭、礼仪
2.学生正确认读句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。 3.学生能正确书写汉字：吃 B类:
1.学生正确认读词语：吃饭、礼仪
2.学生比较正确认读句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。 3.学生能正确描红汉字：吃 C类：
1.学生跟老师读词语：吃饭、礼仪
2.学生跟老师读句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。 3.学生在老师帮助下写汉字：吃 教学重点：
学生正确认读句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。 学生能正确书写汉字：吃 教学难点：
学生正确认读句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。 学生能正确书写汉字：吃
教学过程 一、 复习 读生字卡片 二、 新授。
1、 今天，天我们学习第5课 用餐礼仪记心间 2、 听老师把课文读一遍。
3、说说用餐是什么意思。 出示词语：吃饭 师师范读，生跟读 个别读，正音 齐读 4.找词语 吃饭 吃 米饭 吃饭 米饭 吃饭 吃东西 5.汉字书写
吃：左右结构，左边是什么？右边看老师写笔顺。怎样拼音？是几声？口头组词（吃饭、吃水果、吃菜、吃肉、吃冰棍。）读词语。
1.）师播放书写动画。 2）.吃：左右结构的字 3）.师巡视指导。 （三）句子认读
1．出示句子：好孩子，讲文明，用餐礼仪记心间。 2.示范读句子。 3.纠正读音。 （四）巩固练习 好孩子，讲文明， （ ）记心间。
第2课时
教学目标 A类：
1.学生正确认读词语：入座 筷子 乱翻
2.学生正确认读句子:客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。 B类:
1.学生正确认读词语：入座 筷子 乱翻
2.学生比较正确认读句子:客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。 C类：
1.学生跟读词语：入座 筷子 乱翻
2.学生跟读读句子:客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。
教学重点：
学生正确认读句子:客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。 教学难点：
学生正确认读句子:客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。
教学过程 一、 复习 读生字卡片
读句子：好孩子，讲文明，用餐礼仪记心间。 二、 新授。 （一）
1、用餐的时候，有哪些礼仪呢？吃饭前应该让谁先入座？边吃饭边说话可以吗？看见有好菜就用筷子翻动捡好吃的吃对吗？一边吃一边玩可以吗？ 2、 听老师把课文读一遍。 3、说说怎样文明用餐。
出示句子：客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。 教读词语：客人、入座、翻菜 师示范读，生跟读。 个别读，正音。 齐读 4.找词语 客人 大人 入座 进入 座位 翻菜 打饭 蔬菜 （二）句子认读
1．出示句子：客人、大人先入座，不用筷子乱翻菜。2.示范读句子。
2.创设情境。家里来客人了，吃饭前谁先坐下？告诉学生我们吃饭前，应该让大人、客人先入座，吃饭时不用筷子乱翻菜。 3.尝试读句子。 师范读，生跟读。 自由读一读。 个别读，纠正 齐读。
4.指着课文中的句子读一读。 （四）巩固练习 好孩子，讲文明， （ ）记心间。 （ ）先入座， 不用筷子（ ）菜。 三、课堂小结
