② 设置文本框大小和边框。双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框（打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项），对文本框的大小和边框进行设置。将高度和宽度设置成10㎝和5㎝，选中“锁定纵横比”选项。边框线条“颜色”设置成“绿色”，“线型”设置成“4.5磅双线”。 三、插入艺术字 步骤： 1、确定位置
2、“插入”——“图片”——“艺术字” 3、选择一种艺术字式样
4、“确定”后在对话框中输入“文字” 5、选择文字的字体、字号后“确定”
6、翻转和旋转。“翻转”对特殊角有用，任意角可以用“旋转”。本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的艺术字逆时针旋转90度。为了熟练使用“旋转”工具，本例使用“旋转”工具。 7、图形组合。把旋转后的艺术字移近文本框之中。选中二个对象“组合”成一个对象。 五、学生模仿练习。
教师引导学生参照范例制作贺卡文本框和菱形图案，巡回辅导。 六、小结。
结合板书回顾本节课所讲文本框的创建，艺术字的旋转、填色等操作。对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。
第五课 设置幻灯片背景 教案 【教学目标与要】 1.知识与技能。
（1）学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。 （2）掌握设置彩色渐变背景的方法。 2.过程与方法。
通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。 3.情感态度与价值观。
通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。 4.行为与创新。
运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。 【课时安排】1课时
【教学重点】使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。 【教学难点】掌握设置彩色渐变背景的方法。 【教学准备】
教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房。 【教学过程】
1.创设情境，引入任务。 游戏活动：
师：这节课开始之前，我们先来做个小游戏，你们知道“花城”“春城”“雾都”分别是哪座城市吗？（教师出示卡片“花城”“春城”“雾都”）
教师打开“世界名城”演示文稿，简单介绍内容。
师：看了这张幻灯片你来说说看，他做的怎么样？（不好看，无背景）同学说的非常好，想要让幻灯片做的好，不仅内容要正确还要美观好看，比如说，我们可以给幻灯片加上背景效果。今天我们就来研究如何设置幻灯片背景。 2.任务驱动，自主探究。
（1）使用设计模板设置幻灯片背景。
师：PowerPoint中已经有一些现成的设计模板提供给我们直接使用。
教师演示：单击“格式”菜单——点击“幻灯片设计”命令——将鼠标指向“Crayons”模板——单击相应模板右侧的应用按钮——选择“应用于选定幻灯片”。（教师强调不能直接点击模板，而要先点击模板右侧的应用按钮）
师：我们发现，这样修改以后第一页幻灯片有了背景，而其他几页并没有被改变。同学们有没有看清楚我的操作？那就请你参考“学件”演示文稿，用“设计模板”给世界名城的第一页幻灯片制作一个背景，要求是操作步骤正确。 学生操作，教师巡视并给予指导。 教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
师：在制作的过程中，我发现有的同学一时疏忽直接点击模板，所有的幻灯片都有背景了，怎么办？我们可以找到“默认设计模板”，点击它，把已经设置的模板取消掉，然后重新制作。有问题的同学等下一起修改。
现在，我们已经学会了用“设计模板”来设置幻灯片背景了。 （2）用配色方案设置幻灯片背景色。
师：可是利用设计模版装饰幻灯片虽然快捷，但不一定完全适合我们的要求，除了设计模板以外，PowerPoint中还有我们提供了不同的配色方案。
教师演示：单击“配色方案”选项——单击相应配色方案右侧的应用按钮——选择“应用于选定幻灯片”。
师：同学们有没有发现，在我点击右侧应用按钮之后，在弹出的快捷菜单中有2个命令“应用于所有幻灯片”和“应用于选定幻灯片”，他们有什么区别？
学生回答，教师总结：现在大家明白了吧，直接点击模板就等于是让我们选择的效果应用于所有的幻灯片，而如果我们只要当前这页幻灯片变成我们需要的效果，则必须点击右侧的应用按钮，选择“应用于所选幻灯片”。
下面请同学们继续参考学件，用第二种方法“配色方案”给第二页幻灯片设置一个背景效果，现在的要求提高了，不仅要操作步骤正确，既然谈到颜色，那么我们选择的背景颜色也应该和文字搭配起来美观好看。 学生操作，教师巡视并给予指导。 教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
教师展示学生2个作品，请学生按要求进行评价。 （3）用背景对话框设置背景。
师：刚才我们又学会了第二种方法，用配色方案设置背景色，有的同学还不满意，他想要设置个性十足的背景，怎么办？光是运用设计模板、使用给定的配色方案还不够，所以我们还要借助“用背景对话框设置背景”来实现。
同学们前面做的都很好，所以我要给大家增加一点难度。请大家自学学件上的方法三，完成背景设置。
学生操作，教师巡视并给予指导。
教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
教师展示学生2个作品，请学生按要求进行评价。 3.巩固练习，展示作品。
师：细心的同学有没有发现在“背景”对话框里还有一些其他的标签，他们分别是纹理、图案、图片，我们一起来看看。纹理、和图案的设置都很简单，如何使用图片作为背景呢？在我们的学件后面有个自主练习，请大家学习里面的操作步骤，并且结合本节课所学的方法，完成整张演示文稿的背景设计。我的要求又要提高了，请大家在制作的过程中还要做到整体版面布局的合理。为了节省时间，我给大家提供了一些图片供同学们选择，下面开始操作吧！ 学生操作，教师巡视并给予指导。 教师在巡视中发现问题，给予及时订正。
教师展示学生作品，请学生按要求进行评价，满分5颗星，进行打分。 4.小结任务，结束新课。
学生回答：今天我学会了用设计模板、配色方案和背景对话框设计幻灯片背景，通过这三种方法，我做出了漂亮的演示文稿。
师：其实除了今天我们说的3种方法以外，还有一些其他的方法，请同学们课后思考一下，我们下节课来交流。
第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 教案 教学目的：
1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4、能制作图文并茂的幻灯片。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、相关图片、课件。 教学重点与难点：
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2．难点：设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形。 课时安排：1课时。 教学过程
一、创设情境 引入任务
师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ （1）课件演示。 （2）观察讨论。 （3）教师归纳。
师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。
（4）板书： 在幻灯片中插入自选图形。 二、任务驱动 自主探究 任务一：插入剪贴画
（1）打开“我的爱好”演示稿。
（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。
（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ （4）小组合作。 ①看书自学。 ②尝试操作。 ③反馈质疑。 （5）汇报交流。 （6）巩固深化。
在“我喜爱的动物”演示文稿中插入剪贴画图片。 任务二：插入图片文件
师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？
（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件 “Water lilies”配合。 （2）尝试操作。 （3）交流总结。 （4）巩固深化。
在“我喜爱的动物”的演示文稿中添加图片。 （5）评价欣赏。 任务三：插入自选图形
师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？
（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。 （2）自主探究。 （3）尝试操作。 （4）交流质疑。 （5）巩固深化。
在“我喜爱的动物”的演示文稿中添加自选图形。
设置自选图形的颜色和线条：双击自选图形设置颜色、线条。 组合自选图形：选中自选图形的同时按住ctrl键，右击选组合。。 三、自主练习、实践内化
完成第二单元中的内容，并将其美化。 四、交流成果、总结任务
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。 通过今天的学习，我们知道每点知识都能在生活中找到它的原形，希望同学们在生活中做一个有心人，注意观察，善于思考，将来也可以利用图形创造自己美好的世界！
第七、八、十一课 设置幻灯片中的动画效果、背景音乐和幻灯片切换效果 教案 一、教材分析
