荆州职业技术学院《素描技法》实训教案
专业：素描技法 班级YS1203-1204 教师：龚 轩 授课时间：第14周 教学课题 石膏头像素描（三） 学时 2 1.知识和技能目标：通过教学，了解五官造型与表情的创作方法，掌握教 学 目 的 五官表情和情绪塑造的实战方法。 2.过程和方法目标: 以明暗色调的变化，运用适当的线条表现物体的结构关系，从而用线塑造物体的立体感，空间感、质量感 3.情感态度和价值观目标：通过对素描的学习和实践，促进同学们的对绘画有一个正确的认识，正确对待艺术。 重点 教 材 分 析 难点 了解五官表情的动作特点。 五官肌肉和五官相配合的动作画法实战能力训练 教 学 方 法 1.教法：讲解与示范相结合。 2.学法：先了解理论知识，再在老师的指导下实际操作。 教学手段 教学以老师演示和学生作业训练为主，培养学生的动手能力。 一：组织教学：（2分钟） 同学们，上课了！学习委员清点下人数。 二：引入新课：（3分钟） 前几节课我们学习了，石膏五官，这节课我们来学习石膏头像 三：讲授新课： （一）：石膏头像的布光 以石膏头像作为素描造型训练的写生教材，必须充分注意石膏头像写生的布光。布光时一般应注意以下问题。 一、光线的强弱 光线太强，将造成明暗两大部分的过分对比，因缺少中间色调而影响形体的细节刻画与表现；光线太弱，将削弱明暗两大部分的对比，因色调缺少对比而影响形体体积塑造和形体空间表现。 二、光线角度 光线的角度要服从训练题的目的要求。注重形体结构研究和表现的课题，一般可采用平光；而注重形体体积塑造研究和表现的课题，则可采用 侧光（反射光）或顶光。 三、光源的距离 光源与石膏像之间的距离要适度。要避免石膏头像受光不均，造成五官及形体起伏的阴影过大，影响乃至破坏形象的整体感。 布光还应充分注意不同石膏头像的形体特征、精神气质和美感表现。有的要柔和，含蓄；有的则需要呈现体块的起伏及力度对比等。 如同布光一样，石膏像的摆放位置也应以有利于石膏像的表现为基本出 发点，除了位置的高低，摆设的角度外，要特别注意石膏像的背景。一般来讲，背景以深远空间的自然色调为好，如因室内场地所限，也可置于白色墙的前面并保持适当距离，避免在墙面留下过强的投影。 （二） 石膏头像写生的方法与步骤 一、构思构图阶段 这一阶段的主要任务是观察对象，确定构思；选择角度，确定构图；画面落幅，打好轮廓。 1、构思 构思来自于观察、感受。构思的过程是全面熟悉了解对象，包括写生对象的身份、经历、作品表现的内容及原作者的意图，用心画，用脑画的过程。 紧紧把握住第一印象的新鲜、强烈的感受。当“表现什么和怎样表现”已经有了清晰的答案，以至能预想到包括构图、形体、色调及其表现方法在内的画面效果，并产生表现对象的强烈欲望时，即可以说基本上完成了构思。 2、构图 构图是构思的体现，是构思的补充和发展。要从多个角度观察比较，确定最能体现对象的造型特征，精神气质，最能表达自己感受的角度进行构图。描绘对象的角度，切不可依据或迁就个人的习惯和偏爱。 在构图中，要运用“变化和统一”的原理，处理好多种构图因素之间的关系。但构图不能仅仅满足于一般的完整、稳妥，还应该充分地表现对 象的形体特征和精神内涵，表达自己“第一印象”的感受，对此应予充 充分的重视。 为了取得较完美的构图，应作多个小构图进行比较，评价其优劣，择优构图落幅。 3、落幅 落幅要从整体入手，在比较中确定上下左右各高点的空间位置，确定高与宽的比例关系，头、颈、胸的比例关系及其动势，用较长的直线切出大形。 将写生对象，画面落幅及小构图联系起来观察比较，确认形象的动势、比例基本无误，第一阶段的任务便可结束（图构思构图阶段）。
