山东大学研究生院工作简报
会上，研究生院常务副院长刘树伟教授做了“云山苍苍，江水泱泱——论研究生导师”的主题报告。他理论联系实际，探讨了研究生教育的本质和研究生导师的使命，认为研究生教育的本质和核心是培养研究生的创新能力，导师的使命是教书育人，做好教导、引导、指导工作，教导重在培养研究生实事求是的科学精神，引导旨在将研究生带入科学前沿，指导就是要在课程学习、科研选题、研究方法和学位论文等方面做深入细致的指点工作，导师和研究生的关系是师生、同事与教学相长的关系。他分析了影响研究生培养质量的因素和存在的突出问题，提出博士生导师应具有高尚的人格魅力、莫测的学术魅力和悠长的艺术魅力。他向与会的博士生导师介绍了研究生教育各环节的工作情况和导师的职责，并提出了具体要求。
会议期间，文科优秀研究生导师代表、全国优秀博士学位论文奖获得者指导教师曾繁仁教授，理科优秀导师代表、全国优秀博士学位论文奖获得者指导教师金文睿教授，工科优秀导师代表王青圃教授，医科优秀导师代表、全国优秀博士学位论文奖获得者指导教师张茂宏教授分别介绍了培养博士研究生的经验和体会。严师出高徒，严格的要求，精心的培育，创新的意识，高尚的品格，导师对研究生的成长影响巨大。这4位山东省优秀研究生导师的发言，使与会的新任博士生导师深受启发，获益匪浅。
国际合作与交流处处长佟光武教授为与会的博士生导师做了“国际化发展战略与研究生教育”的专题报告。
最后，陈炎副校长作总结讲话，重点就提高研究生培养质量发表了意见。他在分析我国研究生教育发展形势和我校研究生教育状况的基础上，认为提高质量是今后我校博士生教育的重要工作。陈炎副校长结合我校正在进行的研究生培养机制改革和正在实施的“一个学生，两个导师，三种经历”的研究生培养模式创新工作对博士生导师提出了要求。他介绍，我校出台的研究生培养机制改革方案是根据教育部统一部署和我校特点制定的，由原来的导师负责制改为导师负责和资助制，进一步扩大导师在研究生招生培养中的自主权，推进创新型人才的培养。根据学校出台的措施，学校扩大投入，导师适度分担，学生是最大受益者。“一个学生”即个性化培养。导师既要尊重学生的个性和独立人格，又要对学生严格要求，为山大的学术荣誉负责，共同维护学术尊严。“两个导师”即导师加合作导师，要进一步扩大合作导师队伍，合作培养潜力很大，鼓励跨专业合作以出现新的学科增长点，支持导师与国外一流导师实现合作。“三种经历”即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历。今年我校利用国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”等，已经派出150余名博士
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生赴国外进行中外联合培养，继续鼓励优秀研究生赴国内名校访学，新建了多个校外研究生社会实践基地以提高学生的实践创新能力，希望导师积极努力，使我们的研究生实现高水平培养。陈炎副校长指出，研究生教育质量的提高，有赖于学校管理部门和研究生导师的共同努力。希望我校全体博士生导师进一步明确岗位职责，增强责任意识，守住学术底线，自觉坚持以下三条标准：善待手中的权力，善待自己的岗位，尊重自己的事业。
研究生院副院长张文玺、桑晓旻，研究生院有关管理人员参加了会议。
★工作动态
山东大学召开研究生工作会议部署近期重点工作
7月4日下午，学校在办公楼会议厅召开山东大学研究生工作会议，部署我校研究生培养机制改革工作，并表彰了2005－2006年度校研究生教育先进单位和先进个人。全校各学院、科研单位、临床医院分管研究生工作的院长和书记以及研究生院科级以上管理干部近90人参加了会议。副校长兼研究生院院长陈炎主持会议并讲话。
会上，研究生院常务副院长刘树伟介绍了我校研究生培养机制改革情况，对刚公布的《山东大学研究生培养机制改革方案（试行）》进行了说明，并通报了我校研究生教育工作上半年取得的成绩。副院长王志明针对研究生培养工作中的国内研究生访学项目和我校研究生教育创新项目立项进行了布置。教务处处长王仁卿介绍了研究生助教工作情况。
陈炎副校长在总结讲话中就稳妥进行我校研究生培养机制改革，进一步提高研究生培养质量，加强优秀博士论文培育，积极争取国家资源推进研究生国外联合培养，加大研究生社会实践基地建设力度，规范学位管理，严格论文要求和答辩条件，拓展在职教育办学市场等工作发表了意见。
关于研究生培养机制改革，陈校长强调，山东大学研究生培养机制改革是按照国家统一部署、结合山东大学实际情况进行的，改革的切入点是变目前的导师负责制为导师负责与资助制，我校研究生培养机制改革不涉及现有收费制度的改革，学生是这次改革的最大受益者。他指出，研究生培养机制改革涉及我校方方面面的工作，需要继续制定并出台一系列相关配套文件，希望各研究生培养单位根据自身情况合理制定高于学校标准的实施细则，使培养机制改革稳妥进行，让我们的研究生更加安心于学术研究。
根据教育部要求，我校将从2008年起实施以奖助体系改革为主要内容的研究生培养机制改革。旨在促进研究生教育与科学研究的紧密结合，实现研究生教育资源的优化配置，构建
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研究生教育质量的长效保障机制，培养高素质的创新性人才，推动我校研究生教育的良性发展。研究生培养机制改革的核心是建立以科学研究为主导的导师负责制和资助制。我校研究生培养机制改革以合理配置相关资源作为切入点，建立研究生教育的多元投入机制，逐步形成以学校投入为主，导师给予必要配套，其他相关方面合理分担的基本格局，为实现研究生教育的可持续发展提供较为充足的经费及资源保障。改革将遵循科研主导、导师负责，统筹规划、分步实施，两级管理、责权分明，分类管理、支持重点，简单易行、稳步推进的基本原则平稳有序地进行。
会上，学校对2005－2006年度全校研究生教育先进单位和先进个人进行了表彰。授予文学院、数学院、生命学院、机械学院、医学院5个研究生培养单位“山东大学2005-2006年度研究生教育先进单位”称号，授予江小荃等20人“2005-2006年度山东大学研究生教育管理先进个人”称号。
山东大学部署新学期研究生教育各项工作
9月14日下午，学校在办公楼一层会议厅召开研究生工作会议，部署新学期研究生教育各项重点工作。会议就研究生培养机制改革、接收2008年推免生、联合培养研究生、研究生在职教育、加强新生入学教育和管理等工作进行了布置和安排，对如何做好本学期研究生教育工作向各研究生培养单位提出了具体要求。
研究生院常务副院长刘树伟主持会议并讲话，研究生院副院长王志明、姜玮、张文玺、桑晓旻分别在会上发表了意见。
关于招生工作，会议要求各研究生培养单位积极拓展优秀生源，进一步提高研究生招生质量，要采取切实可行措施，加大宣传力度，广泛吸收优质生源，积极开展跨学科接收推免生工作。
关于培养工作，会议强调，各单位要正确理解和宣传我校研究生培养机制改革的政策，让每一位研究生导师都清楚。我校研究生培养机制改革的特点是：培养机制改革不是收费制度改革，不涉及研究生录取类别及收费政策的变动，不增加自筹经费研究生的比例和收费标准，改革后自筹经费研究生数量降低，计划内研究生数量增加，学生是最大的受益者。培养模式创新即“一个学生，两个导师，三种经历”，要制定适合不同特点的研究生培养方案，大力推进中外联合培养研究生工作，利用国家建设高水平大学公派研究生项目，每年资助不少于100名博士生到国外著名高校访学，继续设立“山东大学研究生海外留学基金”，不断扩大
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研究生海外访学规模。希望研究生导师负起责任，按照三个一流的标准寻找合作伙伴，与国外高校建立长期稳定的合作关系，继续选派优秀研究生赴国内名校访学，进一步推动与政府部门、中国社科院、中国科学院、中国医科院的合作，推进社会实践基地建设。
关于学位工作，会议提出，要积极整合力量准备全国第11次学位点增列申报工作，稳妥进行合作导师的聘任，真正做到优势互补，重视优秀博士学位论文的培育。
关于在职教育，会议要求各单位进一步解放思想，加大力度，提高效益，扎实做好在职教育生源组织工作。
会议强调，加强对研究生的教育管理，注重研究生创新能力培养，鼓励研究生开展学术活动，支持学院举办高水平的博士生学术论坛。
全校各研究生培养单位分管院长（所长、主任）、研究生院全体工作人员参加了会议。
山东大学召开研究生培养工作会议
2007年5月18日下午，学校在邵馆报告厅召开“山东大学研究生培养工作会议”，旨在推进研究生培养模式创新，探讨研究生培养机制改革，进一步提高我校研究生培养质量。展涛校长主持会议并讲话。
会上，国家留学基金委副秘书长杨新育作了题为“国家公派留学对创新型人才培养计划的支持”的报告，重点介绍了国家留学基金委员会关于国家公派出国留学政策和与高校相关的各类项目，并解答了与会人员的提问。浙江大学副校
长来茂德教授、中山大学研究生院常务副院长徐俊忠教授分别做了题为“推进机制改革，提高培养质量”和“我们怎样理解研究生培养机制改革”的精彩演讲，介绍了浙江大学和中山大学实施研究生培养机制改革的经验和做法。两所培养机制改革试点高校的改革理念和经验做法，为我校研究生培养机制改革提供了参考，也使全体与会的领导干部、管理人员、研究生导师深受启发和教益，不时赢得阵阵掌声。
随后，副校长兼研究生院院长陈炎对我校近年来研究生培养模式创新工作进行了阶段性总结，并介绍了目前我校研究生培养机制改革工作的基本思路。
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