博兴二中历史选修一（历史上重大改革回眸）学案 编制：许艳钊 时间：2011-3-20
第15课 戊戌变法 教室 姓名
一、【课标要求】
1．了解戊戌变法产生的历史根源。
2．简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 二、【学习目标】
1、知识与能力：百日维新的背景及基本内容。戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。
2、过程与方法：从社会背景、力量对比、方式手段、国际环境等方面分析戊戌变法失败的原因。 3、情感态度与价值观： 学习改革家勇于承担，救亡图存的变革精神，坚定对改革的信念 三、【重点、难点】 1、重点：了解戊戌变法的背景；掌握戊戌变法的内容及其历史意义；
2、难点：理解戊戌变法失败的历史原因。
【课前预习案】
一、背景
材料一：图一《马关条约》签订 图二《公车上书》书影 图三列强瓜分中国漫画 材料二：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤，排群议，冒疑难，以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。”—《戊戌政变记》
材料三：甲午战争前商办厂矿数53，资本额4707，占总资本额的百分比22.4%；甲午战争后商办厂矿数63，资本额12465，占总资本额的百分比70%。
问题1：结合材料二分析材料一中图二和图一是什么关系？
民族危机激发 ， 成为当时到呼声。 问题2：材料二中“皇上赫然发愤”指什么事件？与图三是什么关系？
； 问题3：图二和材料三是什么关系？由此分析戊戌变法的根本原因是什么？
初步发展，为其参政奠定基础。
材料四：乃知其治乱之源 ，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；??育才于学校，论证于议院，军民一体，上下同心??此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 ——郑观应《盛世危言·自序》 材料五：“布衣改制，事大骇人，故不如托之先王，既不惊人，自可避祸”。——《孔子改制考》 材料六：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也??变亦变，不变亦变。”——《变法通议》 材料七：二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣！——谭嗣同《仁学》
材料八：天演者，西国格物家言也??以为天不可独任，要贵人以持天??使人治日即乎新，而后其国永存，而种族赖以不坠，是之谓与天争胜。而人之争天而胜天者，又皆天事之所苞，是故天行人治，同归天演。——吴汝纶《天演论·序》
问题4：材料四中的早期维新派提出怎样的政治主张？与维新派是怎样的关系？
发展资工商业， ；维新派 了他们的思想，提出完整理论且付诸实践。 问题5：据材料五分析康有为的维新思想有什么特点？为什么具有这样的特点？说明了什么？此做法有什么利弊？
提示：把 与 相结合；根本原因： 发展不充分，具有软弱性。说明： 势力比较强大，改革阻力大。利：减少阻力，有利于宣传改良思想。弊：改良派不可能与封建思想彻底决裂。
问题6：材料六与材料七核心思想各是什么？
材料六强调了 的必然性；材料七抨击了 伦理的黑暗。 问题7：材料八用 观点论证维新变法的必然性，否则就要亡国灭种。 问题8：材料五到八的共同主张是什么？都主张 知识小结：戊戌变法的背景 ①社会背景——民族危机（《马关条约》及掀起瓜分中国的狂潮），激发民族意识。②经济、阶级基础——中国民族资本主义的初步发展、力量壮大。③思想基础——维新思潮的兴起和传播：早期维新思想和维新思想。④政治基础：光绪帝的支持；
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博兴二中历史选修一（历史上重大改革回眸）学案 编制：许艳钊 时间：2011-3-20
二、过程 1、公车上书
材料九：为安危大计??伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。—《公车上书》
问题9：结合课文和材料九分析康有为提了哪些建议？在当时有何意义？ 康有为建议：迁都、 、 。 ，设 。
冲破了 的禁令，显示了 的群体力量；揭开了 的序幕。是“传统中国与近代中国的分界线”。
2、维新实践 结合课本P106归纳维新派宣传维新思想的主要方式
上书、著书立说： 创办报刊、翻译书籍： 成立团体、创办学堂： 3、百日维新
材料十：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。??立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。 ——康有为《请定宪法开国会折》
问题10：结合变法内容和材料十分析，新政未涉及维新派起初提出的哪些主张？主要原因是什么？ 不再提兴民权、设议院、开 ，定宪法，行君主立宪。 原因： 力量弱小，；变法方法主要依靠 。
问题11：那么,光绪皇帝属于不属于维新派呢? 4、无力回天
六君子被杀后，时人评论 “ 谭嗣同待死，杨深秀寻死 ”，你怎么看待谭、杨二位的献身精神？ 材料十二：P109课本光绪帝的三道上谕
问题12：三道上谕是光绪帝主动发布的吗？说明了什么？
材料十三：维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。——《泰晤士报》主编（1898年11月25日）
问题13：材料中反映维新派变法时存在什么问题?材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？维新派未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？
材料十四：有人说：“戊戌变法的失败是由于袁世凯的告密。”但据历史考证，袁世凯向荣禄透露维新派要政变的计划是在慈禧太后发动政变以后。（百家讲坛 杨天石《戊戌变法与近代中国》）
问题14：那么,你是如何看待这一问题的呢?结合以上材料和课本P109分析，变法失败的原因有哪些？ ⑴根本原因： 力量过于弱小，封建顽固势力十分强大
⑵资产阶级维新派改革的策略不当，如：缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众；只寄希望于没有实权的光绪帝和少数官僚；对袁世凯和帝国主义列强抱有不切实际的幻想；变法策略比较激进，缺乏循序渐进的过程，某些措施也缺乏可操作性。
教训：资产阶级 道路在半殖民半封建社会的中国行不通。中国近代化的进程漫长而又曲折。
三、维新遗产1、性质：是一次自上而下的资产阶级 运动，也是一次 运动。 2、爱国性：从背景和目的上看，以救亡图存为目标，激发了中国人民的爱国热情。
3、进步性：从变法的内容看，要求发展 ，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。从这个意义上看，变法是进步的。
4、启蒙性：从变法运动的过程看，形成近代第一次思想解放运动，出现新气象、新文教、新风气，从这个意义上看，变法是启蒙的。
具备新意识的近代 形成；国家 的新政策， 等自由， 的风行，解放了人们的思想；各种 、 的创办，使文教事业发展；近代 从通商口岸拓展到内陆城市，使人们的认知空间扩大； 、 等运动风起云涌，引领时代新风。
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【课堂探究案】
昙花一现的“现代化”——千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”，在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致于成为一场“现代化”运动的先声。在“忧时七上皇帝书”的感召下，身不逢时的年轻国君在颐和园和一位秀才共谋国事。但是，这场来也匆匆，去也匆匆的现代化运动，却在京城菜市口的刑场上划上了“休止符”??请回答：
（1）解释“已成定局的悲剧”指什么？ “他们共同签名的激扬文字”指什么历史事件？有何影响？
（2）年轻国君与“秀才”共谋国事指的是什么事件？为什么说上述历史事件是一场“现代化”运动?
（3）这场“来也匆匆、去也匆匆的现代化运动”失败的原因何在？
（4）文中没有用“划上了句号”，而是用“划上了休止符??”这里的深层次含义何在？
【课堂练习案】
1、康梁变法的首要目的是
A 发展资本主义 B 改革封建专制制度 C 救亡图存 D 资产阶级参与政权 2、康有为维新思想的特点是
A．照搬西方资产阶级的政治学说 B．“中学为体” 、“西学为用”
C．依靠儒家思想，托古改制 D．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
3、维新派与洋务派的共同主张是①创办新式学堂②鼓励建厂开矿③实行君主立宪④建设海军 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 4、19世纪末，维新变法从社会思潮发展成为运动的关键是
A、维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势 B、维新派把维新变法和救亡图存结合起来 C、维新派拥有广泛的社会基础 D、维新派得到光绪帝的支持
【课堂小结】
请据自己对本节课的理解，画出这节课的知识结构图。
【课后练习案】第 周第 次作业 教室 姓名
材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。
??考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。??日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的公车上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，
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普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，??日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》 （1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。
（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。
（选做）有人说，戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，也有人认为它是一次失败了的不彻底的资产阶级革命。你同意哪一种观点？为什么？
名师讲坛之戊戌变法
※戊戌变法的特点。
A、发展资本主义和救亡图存相结合；B、继承传统与传播西学相结合；C、是由维新派发动的，通过光绪皇帝发布“上谕”的形式掀起的一场资产阶级改良运动。D、把学西方推进到制度变革。但变革不彻底，没有涉及兴民权、设议院、开国会，行君主立宪内容。E、内容多但能实际执行者却非常有限。F、没有关于土地的内容，无法调动占中国人口多数的农民的支持。?? ※日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较 项目 明治维新 戊戌变法 社会背景 资本主义发展的水平高于中国；封建统治相民族资本主义发展不充分；中外反动势力勾结使封对薄弱 建统治势力强大 领导力量 倒幕派掌握实权，得到人民拥护，力量强大，维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新武装倒幕。 派力量弱小。 具体措施 强制推行，大刀阔斧 变法法令如“一纸空文”，各地阳奉阴违。 国际环境 自由资本主义时期；列强侵略亚洲其它国家。 帝国主义时期；列强掀起瓜分中国的高潮。 第14课 明治维新参考答案 合作探究一：（1）提出要实行开放政策，发展工商业。批判闭关锁国主张，顺应了历史潮流，具有进步意义。 2）继承材料一对外开放思想，但提出不能被动接受，应该走出去，主动选择西方文明为我所用。明治维新。 （3）学习西方要结合本国实际，不能全盘西化。这对我们今天学习和借鉴外国的先进经验和技术仍有启迪。 【课堂练习】DDCA
【课后练习案】(1)倒幕派等主张学习西方的维新人士。直接目的富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来侵略。 （2）政府派团赴西方进行有效的实地考察；政府部门鼓励、推动近代工商业的发展；有选择、有侧重的向西方不同的国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；大力引进西方先进的技术和人才；直接吸收了两次工业革命的成果；在政治和意识形态上未全盘西化，以神道确立对天皇的崇拜。
（3）推动了日本的工业革命，促进了资本主义经济的迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；为日本对外扩张提供了物质基础。 （选做）答案：“改革”说：“明治维新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义发展的道路。“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。“中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
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