第二节物质组成的表示
一、复习检测：
1.空气中各成分体积分数： 。
2.空气的污染物主要有哪些？ 二、出示学习目标：
学习目标：
1、了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。 2、了解物质的分类
3、学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号。
4、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成，初步学会根据化合价书写化学式，记住常见元素的主要化合价。 重点：
1、 元素符号、化学式的书写及表示意义。 2、 识记常见元素的主要化合价。
三、自读文本：
每个学生独立阅读课本P67—P72，初步完成初步完成以下学习内容 学习任务一：阅读课本P67—P68完成以下空白：
1、元素： 。 2、单质： 。（一物一素） 3、化合物： 。（一物多素） 小结：
物质的分类：
4、地壳中元素的含量最多的是 其他含量由高到低依次是 。 5、元素符号：
表示意义有：（1）宏观上表示 ，（2）微观上表示 如O表示 ，还表示 。
学习任务二：阅读课本P69—P70完成以下空白： 6、化学式的意义：
（1）定义 叫做化学式。 （2）化学式的表示意义：
?混合物?????物质??纯净物???????金属单质单质???非金属单质???氧化物????酸?化合物???碱??盐???小结：化学式的表示意义：
宏观上：a、表示某种物质；b、表示某种物质的元素组成； 微观上：a、表示某种物质的一个分子；b、表示该分子的构成。 7、符号中右下角数字和符号前数字的含义:
符号中右下角数字的含义：表示每个分子中所含原子个数。
符号前数字的含义:表示微粒（分子、原子或离子）的个数。 例如：3H2O中“3”表示3个水分子；“2”表示一个水分子中含有2个氢原子。 自我检测：
用化学符号表示下列各小题中文字的涵义：
?2个氢分子 ，?5个二氧化碳分子 ，?3个氧原子 。 （4）氮元素 （5）1个钙原子 8、单质化学式的书写：
（1）金属单质、稀有气体单质、非金属固体单质的化学式一般用元素符号来表示，如：铁---Fe ,氦气----He ，硫----S 来表示
（2）非金属气体单质用在元素符号的右下角写一个小数字2表示，如氢气——H2 ，氧气—O2， 氮气—N2 ，氯气—Cl2
学习任务三：阅读课本P70—P72完成以下空白： 9、化合价与化学式：
（1） 识记常见元素的主要化合价.。P71常见元素的主要化合价表 （2）完成P71活动天地中的内容。
（3）在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为 ；
通常人们规定单质中元素的化合价为 。 小结：
① 金属元素在化合物中表现正价。
② 非金属元素在与金属元素化合时表现负价，在与其它非金属元素相互化合时，有时表现负价，有时表现正价。
③在化合物中氢元素的化合价通常显+1价，氧元素的化合价通常显-2价； ④铁元素表现+2价时读作亚铁，表现+3价时读作铁；
（4）根据元素的化合价书写实际存在物质的化学式的方法：（常用向下交叉法） 例题：已知铝的化合价是+3价，氧的化合价是-2价，写出氧化铝的化学式。
练习：在线测试P72
10、元素化合价与离子所带电荷的关系：
元素的原子失去几个电子，其离子就带几个单位的正电荷，该元素的化合价就显正几价； 元素的原子得到几个电子，其离子就带几个单位的负电荷，该元素的化合价就显负几价。 例如:镁原子失去2个电子，镁离子就带2各单位的正电荷，镁元素的化合价就显+2价。 Mg
2+ ________
Mg
四、交流解惑：
组内讨论、交流，完成本节基本知识。
组长检查后签名____________________。
五、展示提升：
1．某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是（ ）
A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 2、一种元素与另一种元素的本质区别是（ ）
A、质子数不同 B、中子数不同 C、电子层数不同D、相对原子量不同 3．下列物质中，属于纯净物的是 （ ）
A．稀硫酸 B．胆矾 C．碘酒 D．空气 4、《京都议定书》于2005年2月16日正式生效，它的核心内涵是：减少温室气体的排放量，以控制全球的气候变暖。导致温室效应的主要气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气
5．研究表明，缺碘会引起甲状腺肿大，可从海带中补碘。这里的“碘”是指（ ） A．碘原子 B．碘分子 C．碘离子 D．碘元素 7.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（ ）
8、下列化学符号中，通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是（ ）
A、9、在
； B、； C、； D、。
四种物质中都含有（ ）
A、氢元素； B、氧元素； C、2个氢原子； D、氢分子。 10、下列说法中正确的是（ ） A、二氧化碳是由氧气和碳两种物质组成的；
B、二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的； C、二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的； D、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的。
11、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示一种单质的是（ ） A、212、在
、
和
； B、
； C、
； D、
相同数目的分子中含有一样多的是（ ）
A、氧元素的数量； B、氧原子的个数； C、氧分子的个数； D、含氧质量分数。
13.曾经有人把工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，用于烹调，引发多次中毒事件。在亚硝酸钠中氮元素的化合价是（ ）
A. +2价 B. -3价 C. +3价 D. +5价
14.下列物质中，其中一种物质所含硫元素的化合价与其它三种物质不同的是（ ） A.H2S B.SO2 C.H2SO3 D.Na2SO3 15、在Ca(ClO)2中，氯元素的化合价为（ ） A、－1 B、0 C、＋1 D、＋2 16．空气中氮气与氧气的体积比约为（ ）
A．4∶1 B.5∶l C．l∶5 D.l∶4
17、用符号和数字表示①3个氮原子 ；②硫元素 ；③铁元素 ；④5个钙原子 ；⑤钙离子 ；⑥2个氯离子 ；⑦氧化镁中氧元素的化合价为-2价 ;
⑧ 二氧化碳 ; ⑨氯化钠 ;⑩5个一氧化碳分子 ; 在中：化学计量数“2”表示 ，化学式中元素符号右下角数字“2”表示 。
18、元素在地壳中分布并不均匀，若按质量分数由大到小的顺序排列，位于前五位的依次是 ______、_____、_______、______、________。（填元素符号） 19、（3分）已知溴元素的元素符号为Br，溴原子的结构示意图如右图所示，问: (1).x的值为__________。
(2).溴元素的化学性质与下列哪些元素的化学性质最相似____（填号）。
(3).溴化氢的化学式为____ ______。
六、归纳总结：
通过本节学习，归纳总结形成知识网络。
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？学会了什么研究方法？还有什么收获？
课后作业：学习检测第二节
