学习提示学习提示： 1、说一说折线统计图的特征
2、说一说这里病人数量的变化情况。
40353025201510501234系列1 1、初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？
2、你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？说一说你有什么体会。
一、自学反馈 1．出示统计图。
2003年北京地区新增“非典”病人数量统计图 （4月26日～5月31日） 2．回答问题。
（1）这是什么统计图？
（2）这种统计图有什么特征？
（3）说一说这里病人数量的变化情况。 二、教学点拨
1、出示课本例题。
学生认真观察，分析图中的数量变化情况。 （1）7月份到12月份的月薪逐月上升。 （2）7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元
（3）8月份和12月份增加较大。
（4）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的。 2、初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？ 初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。
原因：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。
右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明
显。
3、你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？
（1）学生汇报自己的看法。 （2）说明理由。（左图每格表示50元，最高1格又表示100元，标准不统一）
4、说一说你有什么体会。
师生共同交流、讨论，使全体学生明白：在根据统计图进行比较，判断时要注意统一标准。
三、巩固练习。
完成课本练习十一第2题。
（1）初看统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？为什么？ （2）月平均气温的实际差距有多大？
（3）你会制作折线统计图吗？根据图中数据再绘制一个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图
四、分享收获 畅谈感想 这节课，你有什么收获？
五、布置作业。
反思与体会：
《简单的统计表和统计图》复习课设计
1、通过复习，使学生进一步掌握已学统计表和统计图的特点及绘制方法。
2、能够对统计表和统计图进行一些简单的分析和整理，培养学生初步的分析辨异能力。 3、在绘制统计表和统计图中培养学生的审美情趣和负责态度。 【复习过程】
一、揭示课题
展示目标要求通过对简单的统计表和统计图的复习整理，达到下面的目标： 1、掌握统计表和统计图的特点及制作的方法、步骤。 2、会对统计表和统计图进行一些简单的分析。
3、绘制统计表和统计图时讲究整洁、美观。 二、回忆梳理，结成网络
组织回忆：通过这一单元的学习，掌握了哪些知识？ 师生边回忆边构成如下知识结构：（板书）
三、组织记忆，融会贯通
对照黑板上的知识结构图，同桌间相互讨论，边说边记忆。
同时提出问题让学生辨别：条形统计图和折线统计图有什么异同？
经过讨论，使学生明白：条形统计图和折线统计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。
四、练习矫正，形成技能 1、填空。
（1）某机床厂上半年生产情况统计表
①上半年共生产机床（ ）台。
②平均每年生产机床（ ）台，平均每个季度生产机床（ ）台。
（2）在一幅条形统计图里，用2厘米长的直条表示8吨，用（ ）厘米长的直条表示12吨。
（3）要反映数量间的增减变化情况，应当绘制（ ）统计图。 （4）要表示各部分同总数的关系，需绘制（ ）统计图。
（5）医院里，要反映病人体温变化情况，应当绘制（ ）统计图。 2、分析图表。
（1）某机床厂1996年上半年生产情况统计表
（2）某班数学期中测试情况统计图
①这是（ ）统计图，它的一个单位长度表示（ ）。
②这个班有（ ）人，分数在（ ）段的人数最多。 ③这次考试的及格率是（ ）％。
（3）虹美电视机厂产值统计图
①填表中数据。
②这是（ ）统计图，全年产值（ ）万元。 ③产值最少的是（ ）季度，产值最多的是（ ）季度。第四季度比第二季度增产（ ）％。 （4）右图是新华小学本学期植树情况统计图。
①它是（ ）统计图。
②表示种杨树棵树的扇形圆心角度数是（ ）°。 ③如果一共种树240棵，求种植多少棵柏树，应列式为（ ）。
五、课堂小结，
六、作业
第五单元 数学广角
第一课抽屉原理
【教学内容】《义教课标实验教科书 数学》（人教版）六年级下册抽屉原理” (课文第70页-71例1,2做一做及练习十二相应的练习) 【教学目标】
1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
【教学重点】经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 【教学难点】理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化” 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】
一、谈话引入，激发兴趣
