班主任的爱是什么
――通化市中小学骨干班主任培训心得体会
梅河口市大湾希望学校 马晓欣
作为一名农村班主任，能参加通化市中小学骨干班主任培训，聆听专家、领导的教诲及优秀班主任的经验交流，我倍感幸运，如鱼得水，受益匪浅。
回想自己二十几年的班主任工作经历，我思绪万千，我不断的问自己：班主任的爱到底是什么？今天，我终于领悟了，就我浅薄理解著文，以求各位班主任共勉。
班主任工作是一门爱的艺术，欧洲著名教育家斐斯泰洛说：“教育的主要原则是爱。”没有爱就没有教育。因此，作为一名班主任要用爱心去滋润学生，感化后进生，使每一个学生都沐浴在班主任爱的光环下。
爱是耐心了解
初一学生来自于不同的小学，学习成绩、个人素质和能力、家庭环境不尽相同。作为初一班主任要迅速了解学生的综合情况，针对不同的学生采取不同的方法，给予不同的爱。
初一刚开学，看到张张可爱的笑脸，我很高兴，但当了解到学生的一些情况后，我便感到这项工作并不轻松，我班40名学生中，7名系单亲家庭，5名学生父母在外打工，寄居在亲属家里。鉴于这种特殊情况，我经常找他们谈话，鼓励他们要自强自立，超越自我。几
周过后，他们便以良好的心态进入初中的学习生活。在这几名学生的带动下，我班很快形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围。第一学期全校综合评比荣获第一名。三个学期过去了，我的爱已化成动力，激励着同学们学习进步，健康成长，现在我的班级可以放手管理了。 爱是理解沟通
理解是开启学生心灵的一把钥匙，作为一名成功的班主任，应通 晓心理学、生理学。对处于青春期的学生的行为有足够的认识，想学生之所想，急学生之所急，学会换位思考，理解每一位学生，与他们及时沟通。
2003年上学期，我任初三班主任，当时，初三学生临近毕业和中考，学生思想比较复杂，有的学生不思进取，甚至出现早恋现象。作为班主任，我深感责任重大，如何指导学生把握好人生的航标，把精力集中到学习上来，方法很重要，教师和学生之间不仅是师生关系，更应该是朋友关系，朋友思想上有了毛病，当然渴望得到朋友的帮助。而解决问题的办法就是对学生进行思想教育，与学生和风细雨地谈心，晓之以理，动之以情。
当时我的班上有一个很优秀的男生和一个也很优秀的女孩走得特别近，几乎陷入情网而不能处拔。我看在眼里急在心上，先对他们进行学习目的的教育，又分别与两位学生促膝交谈，谈学习，谈青春，谈理想。作为一名教师，一名母亲，我还特别对两名同学讲了一些青春期的一些知识，告诉他们早恋的危害。那个女孩说：“老师，我这样你有没有瞧不起我？”。我笑着说：“你们正值豆寇年华，对异性
有好感是正常的，就看我们怎么对待，怎么处理，你说对吗？”女孩会心地笑了。两名学生迷途知返，重新振作起来精神，经过努力，双双考上了理想的高中。到现在这两位学生心理有障碍的时候仍旧和我沟通，与我倾诉。当我听到电话里的哭泣的声音，想到他们幸福的笑脸，我深深悟到：爱是可以熔化冰山，可以浇灌心田。
爱是激励真诚
很难想象作为一名教师，尤其是班主任，对自己学生缺乏爱心，却能对工作胜任愉快。班主任对学生的爱，既要象慈母般的关爱，又要象严父般的严格要求。尤其是要用真诚的爱面对顽劣生、后进生，要对他们晓之以理、动之以情，感化他们，鼓励他们，使之悬崖勒马。
记得那年我任初三班主任，兼初三语文课。二班一男同学学习基础不错，很聪明，但父亲过早去世了，给他的心灵罩上了阴影。由于缺少家庭教育，该生思想堕落，学习颓废。在学校经常抽烟、酗酒、逃课、上网、打架斗殴??，对这样一名几乎不可救药的顽劣生，老师们都茫然了。几乎束手无策。为了不让每一名学生掉队，我决定用爱感化他，激励他。我多次找他谈话，对他讲做人的道理，让他担负起自己的责任。我知道他很好强，发现他的长处就表扬他，鼓励他，他哭了，真诚的对我说“老师，只有你信任我，爱我”。我抓住契机教育他，帮助他改正了错误，见到闪光点就鼓励他，帮他树立信心，并督促他学习，最后他以优异的成绩考入高中，我想，这名学生之所以发生脱胎换骨的变化，是源于班主任对他的一片爱心。
爱是关心给予
2002年，我的班上有一位朝鲜族学生，由于家中办理出国打工过程中被骗8万元，对于一个原本不富裕的家庭无疑是雪上加霜，这个孩子也面临着辍学的窘况，了解这种情况后，我鼓励他勇敢地面对生活，战胜困难，同时在生活上处处关心他。还给他买鞋袜、衣服和书。生活压力减小了，思想负担卸下来了，学习劲头更足了。04年他以550分的好成绩考入梅河口市五中。现在他在五中可排七、八十名。这就是爱的力量，爱的硕果。
爱是教他们由学会到会学
初中的学生，由小学两科学业一下转到初中七八科学业，面对突然增加的学习负担，他们极其忙乱，有的束手无策。为此，我做了以下工作，首先，教他们正确使用教科书，学会记笔记，做批注等方法，并且教他们上课要认真完成各科作业。其次，要科学合理地安排学习时间，使他们张驰有度，既学得扎实，又学得愉快、轻松。再次，针对不同的学生，采取不同的学习方法，收到了事半功倍的效果。
爱是指导培养
鼓励指导学生参加各种活动，培养并形成集体的组织能力，集体荣誉感，向心力、凝聚力，是班主任工作的一项重要任务。初中阶段学生的生理和心理发展不平衡，容易出现自我认识的偏差，控制能力较低，逆反心理强，我通过组织各项活动，培养他们良好的心理品质，正确对待竞争与合作，正确看待并遵守各种规则，积极地去发现，去追求生活中美好的事物，增强社会责任感和义务感。
班主任的爱是信任、欣赏；是尊重、微笑；是严厉、也是慈爱。
班主任的爱是阳光，沐浴着春苗茁壮成长；班主任的爱是帆船，载着勤奋去追寻理想；班主任的爱是天空，任大鹏展翅飞翔……
