信任在家庭教育中不可忽视
————范红娥
摘要：信任是一种激励，人由于自我价值得到肯定而获得的精神满足，会使一个
人勇往直前。与成人相比，孩子更需要在温暖可靠的信任和理解中去学习和探索，在信任中去克服幼稚和错误。在现代家庭教育中，却出现了严重的信任危机，这就造成了亲子沟通的障碍。只有理解了孩子的生命树，亲子之间才可以达到心息相通，家庭教育才是有效的，才能最终塑造孩子的灵魂。
关键词：信任 理解 幽默 亲子沟通 生命树
一、什么是信任
“信”有“诚实”和“可靠”的意思，“任”有“担当”和“约束”的意思。信任总是让
人温暖、感动、让人感受安全感；信任也给人以勇气，让人行动起来更加自信、果敢、一往无前。信任是一种坚实的依靠，犹如暗夜中为自己亮起的一盏明灯；有了信任，可以让处在迷茫、困惑和精神恍惚之人得到安慰，得到安全感。
信任他人的目的就是要获得进一步的信任，释放自己感受到的真或者自己的善意得到回报的心灵感受；被人信任可以净化心灵、升华人格。信任帮助信任、促进信任。
信任的获取需要时间，需要彼此有经历后的心理认可。在彼此有思想准备后，相互认可，在情感滋长后，真诚交换，这是一种坚定。信任人和被人信任，其间是一个具体的言语、行为等长期形成的认可和被人认可的沉淀。
（1）在家庭生活中，亲子之间的信任程度，取决于长期的彼此言行之中相互认可的这种沉淀。据记者调查，在目前的家庭中79%的孩子不选父母作为倾诉对象。21%的孩子日记曾被家长偷看。55%的孩子期望能和父母顺利交心。45%的孩子表示曾被父母逼迫做过不喜欢的事情。①
（2）随着年龄的增长，孩子的心事越来越多，如何“处置”心事？成了亲子之间点击最高的话题。亲子交流的败笔随处可见，最亲的父母却是最难听到孩子真心话的人。父母辛辛苦苦把孩子培养成人，孩子却反目成仇。
如何在亲子之间建立彼此信任的稳定关系，还得要家长转变教育观念、追究根源。从本质上认识到家长对孩子的信任，将对孩子一生的成长起着重大的作用。
二、信任的积极作用
信任是一种激励，人由于自我价值得到肯定而获得的精神满足，会使一个人勇往直前。人们常常为了不辜负自己得到的信任而竭尽全力，甚至不惜牺牲宝贵的一切，因为被信任是人的需要。与成人相比，孩子更需要在温暖可靠的信任和理解中去学习和探索，在信任中去克服幼稚和错误。
家长在培养孩子的过程中，给予孩子信任感是非常重要的。孩子在成长历程
中，总是渴望得到家长的赏识、赞赏、尊重、信任来肯定自我，发展自我。如果父母总能对孩子说：“去做吧，我相信你能行！”“我相信你能够安排好时间！”“我相信你会把自己的房间收拾整洁的。”这种信任使孩子的内心感到非常愉悦，孩子的能力得到了父母的肯定，孩子的自信就会树立起来，孩子与父母的关系就会更加融洽。
1、信任是亲子沟通的基础，能够让亲子间走向良性循环
如果家长平时除了关心孩子的生活之外，还了解孩子的所思所想、所需所求，把孩子放在与自己平等的地位，不认为孩子太小就什么事都不懂，任何事情都是由孩子自己拿主意家长做参谋，那么，孩子就会遇事有主见。
遇到关于孩子一生的大事或小事，多与孩子商量、多沟通，孩子就会真正感觉他（或她）是家庭中的重要一员；在学习上家长尊重孩子，不把自己的爱好、愿望强加给孩子，孩子就会得到一种人格上的尊重。孩子从父母那里得到爱、尊重和理解，反过来也会尊敬、爱戴父母的。
家长只有走进了孩子的心里，才能够真正的领会到孩子的真实想法，才不会用成人的思维定势去误解孩子。做不到这一点，就谈不上家庭教育。
信任是一条阳光通道，使相互能走进对方的心灵深处，走向良性循环。
2、信任能够让孩子心情舒畅，积极向上
周弘老师有一句名言：“哪怕世上所有的人都看不起我们的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，赞美他，为自己创造生命而自豪!”②我们只要有周弘老师一半的爱和耐心，就一定能赢得孩子的信任。
童欣，在微软亚洲研究院中曾以负责著名。他小时在学校犯错后，妈妈甚至没有一句责备。而是看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说：“这件事情已经过去了。你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子”童欣感慨的说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物。让我一辈子都受用不尽。”
3、信任给孩子增添克服困难的勇气
信任中包含着允许失败、允许冒险、允许错误的宽容。如果孩子在失败和犯错误时得到家长的宽容和理解，孩子就会得到莫大的鼓励，增添无穷的自信心和动力，就会勇于上进。孩子在父母那里经常得到的是赞许、表扬，是肯定的态度，那么，孩子就会认为自己是一个有能力的人，他们的行动表现为积极，果敢，而且情绪稳定，有很强的自信心。
4、信任让孩子自尊自爱
对孩子的某件事、某句话，在没有证实它是谎言、是欺骗之前，家长给予孩子高度的信任，给孩子尊重，孩子也会信任父母，就不会在父母的固定思维模式中被误解，冤枉。这种良好的亲子关系，会让孩子向家长敞开坦诚之门，而没必要设置撒谎的屏障来保护自己。使孩子的人格在宽容中健康成长，在信任中自尊自爱。
5、信任孩子能让孩子有一个自由成长的空间
父母充分的信任孩子，激发孩子自己想要学习的欲望和需求。让孩子自主地学习、自动地学习、自觉地学习、自由地学习。让孩子在挫折和失败中不断的自
我教育，从中吸取经验和教训，这样才会不断的成长，不断的进步。就如同一棵小树需要自由成长的空间。事实上，如果父母选择信任孩子的决定，孩子就会对父母的信任表示感激，并全力以赴为自己的决定而努力。
健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。孩子生活在这样的家庭中，才会感到快乐，才能积极向上。信任是亲子间友好沟通的桥梁，父母多给孩子信任，尊重和理解，孩子就会意志坚强，情绪稳定，自发努力，没有敌对心理产生。相反，如果孩子生活在不被信任的家庭里，结果却截然不同。
三、不被信任的消极作用
基本上每一位家长都可能说出表示“不信任”孩子的话来。家长们可能不知道，当你说出这种话时，孩子的心灵正在滴血，他随着你的不信任而对自己失去了信心，同时，他也非常“恨”家长，因为在家长眼里，他是一个非常无能的人。
1、对孩子能力的影响
家长不信任孩子的做事能力，只想为孩子提供无所不到的帮助和保护，过分包办代替，使孩子养成极大的依赖性，动手能力差，对自己的生活，学习等不能自立，久而久之就养成了：“衣来伸手，饭来张口” 的懒惰习惯。
2、对孩子品行的影响
家长不信任孩子，就因为孩子偷拿过家里的一次钱，就责骂孩子是小偷，不知羞耻，甚至打孩子，给孩子心理留下难以抹去的阴影和创伤。孩子为了自我保护，再犯错误时，就会以撒谎的方式来自我保护，逃避家长的惩罚。一旦得呈，就会把撒谎当成一种法宝，养成撒谎的坏习惯。
3、对孩子性格养成的影响
家长对孩子不信任，经常对孩子批评、训斥、贬低，孩子会感到自己的无能、沮丧、惶恐不安，内心充满了灰暗和阴影，行为变得无所适从，就象掉进了可怕的深渊；怀疑自己，否定自己，行为畏缩、胆小，依赖性强，缺乏自信。“不要骗我了，我知道你偷吃了糖果！”“你总是说要努力学习，但是结果总是让人失望，我还能相信你吗？
这是非常痛苦的果子，大多数的人都曾经偿过的。如今却用这道苦味来毒杀自己的孩子，以此让孩子对自卑长点记性。
4、对孩子沟通欲望的影响
家长不信任孩子，不尊重孩子话语权，总会以一种审查或者疑问的态度来对待孩子所做的事情，孩子跟家长沟通的欲望自然减少，长期的缺乏沟通便让孩子对家长失去了信任的感觉，从此退避三舍。惹不起就躲，这是人之常情。
就其实质来讲，是孩子心灵图式渐渐失去对父母形象的顺应。
5、对孩子逆反心理的激化
叛逆心理是青少年成长过程中的一种心理状态，在14至18岁的青少年中表现得尤其明显，这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在
乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心自己反倒高兴。
家长遇到这种情况往往心中忧虑，甚至束手无策。比如：表现在学习方面，若是家长不信任孩子有自主学习的能力，把个人意愿强加给孩子时，孩子不仅不会按照家长的吩咐去做，还会采取报复手段，故意不学习。使亲子间关系恶化。
无疑，家长对孩子不信任的危害，是极其可怕的。是造成亲子间和谐沟通的障碍。应该引起家长高度重视，主动检查自己的言行是否得当，以及对孩子是否有足够的信任。
四、家长不信任孩子的表现
家长极其“不信任”孩子的言行举止随处可见，最常见的、最让孩子们厌恶的是：
1、家长偷看孩子的日记本，偷翻孩子的书包，抽屉等。像警察似的监视着孩子的一举一动。
2、家长的唠叨和堵话行为。有位同学说：“爸爸妈妈只会讲学习，其他都不讲，而且太唠叨。”另一个同学说：“我时常在讲述一件事情的时候，被父母用‘你懂什么!’粗暴打断，顿时失去兴趣。他们说的总是比我多，而且他们总是说自己是对的，是对我好，那我还说什么？”。
3、家长粗暴制止孩子上网。自认为只要孩子上网肯定要学坏。网络是一种资源，是好是坏在于怎么用，而不能象堵洪水一样去堵的，即是一时堵住了，最终还是要爆发出来。家长的粗暴态度大多出于对互联网的无知。
4、家长禁止孩子跟异性朋友频繁接触。认为孩子有异性朋友，就是在早恋。 5、家长限制孩子自由外出活动，以及孩子想做些力所能及的事。 那么，到底是什么原因导致家长会有这些不信任自己孩子的表现呢？
五、信任危机产生的根源
1、家长缺乏教育孩子的知识，不懂得孩子在不同年龄段、生理、心理的变化特点，不了解孩子的心理需求，用传统的教育方式压制、束缚孩子，这就与孩子的意愿产生了矛盾冲突。
2、家长错误的教育模式，没有把孩子放在与自己平等的地位，总认为孩子太小，什么事都不懂，任何事情都是由家长决定及包办代替。甚至认为孩子是属于自己的，一切由老子做主，遇事不与孩子多商量、沟通，没让孩子感觉他（或她）是家庭中的重要一员。学习上也没有尊重孩子，将自己的爱好、愿望强加给孩子。
3、家长不学新知识，不接触新的思想观念，知识匮乏，思想陈旧，不能理解现在孩子的所思所想。
4、家长“望子成龙”心切，看见孩子的行为不符合自己的意愿，就产生焦虑心理，对孩子全盘否定，对孩子的任何行为都不信任。
5、家长不懂得给孩子自由成长的空间，对孩子过度溺爱，以 “保姆”式的方法，从衣、食、住、行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。以至于宽严皆失，做不到松紧适度，收放自如。
有什么样的父母，就会教育出什么样的孩子，不同的教育方式就会教出不同的孩子。家长的知识、自信、信任感，与家庭教育方式的灵活性成正比。家长自
