一、 选择 1、“枣．树”“危．
险”两个词语中加点字读音正确的一项是（ ） A、zǎo wéi B、zǎo wēi C、zhǎo wéi D、zhǎo wēi 2、“薄．弱”“投降．”两个词中的“薄”“降”都是多音字，下面选项中读音完全正确的一组是（ ）
A、bó jiàng B、bò jiàng C、bó xiáng D、báo xiàng 3、下列词语中有错别字的一个词语是（ ）
A、奇迹 B、喇叭 C、适合 D、记亿
4、在横线上把“地 、 兴、 严、 守”四个词语补充完整，按顺序填写正确的一组是（ ）
A、振 震 尊 遵 B、震 振 尊 遵 C、振 震 遵 尊 D、震 振 遵 尊 5、“钱塘江大潮被称为天下奇观．。”这句话中“观”的正确解释是（ ） A、景象或样子 B、看 C、对事物的看法、看法 D、道教建筑 6、“他是个明白．．人，从来不做糊涂事。” 这句话中“明白” 的解释正确的一项是（ ）A、知道，了解 B、内容、意思等使人容易了解、清楚、明白
C、聪明的，懂道理的 D、清白；光明 7、“人家说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。”与这句话的意思相对应的成语是（ ）
A、人声鼎沸 B、异口同声 C、恍然大悟 D、人云亦云 8、下面哪一组词语的特点与其他三组词语特点不相同（ ）
A、亮光——光亮 B、欢喜——喜欢 C、著名——名著 D、唱歌——跳舞9、按顺序选词填空，最恰当的一组是（ ） ①清晨，同学们的欢笑声打破了校园的 ②终于回到了祖国，我的心情久久无法 ③上课铃响了，教室里立刻 了下来。
A、安静 宁静 平静 B、宁静 平静 安静 C、宁静 安静 平静 D、安静 平静 宁静
10、下面四个词语中哪一个与其他三个叠词特点是不一样的（ ）
A、呱呱叫 B、金灿灿 C、亮晶晶 D、笑盈盈 11、把关联词语填到下面这句话的横线上，最恰当的一组是（ ） “织女 美丽贤惠， 心灵手巧。”
A、不仅??而且?? B、因为??所以?? C、虽然??但是?? D、只要??就??
12、气象谚语既实用又有趣，与生活密切相关。下列谚语中不是气象谚语的一句是（ ）
A、早霞不出门，晚霞行千里。 B、人往高处走，水往低处流 C、日晕三更雨，月晕午时风。 D、东虹日出西虹雨
13、歇后语是由两部分组成的一句话，通常只说像谜面一样的前一部分，而本意在像谜底一样的后半部分。下面的歇后语前后意思不一致的一句是（ ）
A、竹篮打水——一场空 B、芝麻开花——节节高
C、小葱拌豆腐——七上八下 D、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 14、我们要表达思念家乡，思念亲人的情感，可以引用的诗句是（ ）
A、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 B、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 C、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 D、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 15、“难道小男孩没有感动吗？”这句话表达的意思是（ ）
A、小男孩没有感动。 B、小男孩感动了。
C、小男孩感动了吗？ D、不知道小男孩有没有感动。 16、“他们用脚踢飞了那只贝壳。”和这句话表达的意思相同的句子是（ ）
A、他们把那只贝壳用脚踢飞了。 B、那只贝壳把他们用脚踢飞了。 C、他们被那只贝壳用脚踢飞了。 D、那只贝壳没被他们用脚踢飞了。 17、下列四个备选句子中，与例句运用了相同的修辞方法的句子是（ ）
例：宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。 A、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B、蛇头蝶的翅膀上端有像蛇头一样的图案。 C、春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。 D、前面那个人我好像见过。 18、“猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。”缩句完全正确的一项是（ ）
A、发现了小麻雀。 B、猎狗发现了小麻雀。
C、猎狗发现了。 D、猎狗发现了掉在地上的小麻雀。 19、下列四个句子中有语病的一句是（ ）
A、我们每个人身上都有缺点。
B、院子里种着西红柿、黄瓜、茄子等各种蔬菜。 C、今天的语文课上，同学们发言很强烈。 D、林巧稚医生救治了无数的婴儿。
20、结合课文内外阅读知识，想一想，下列说法错误的一项是（ ）
A、《西游记》讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。 B、《掩耳盗铃》、《守株待兔》和《牛郎织女》都是寓言故事。 C、科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启发，发明了雷达。 D、《窗边的小豆豆》的主人公小豆豆是一个可爱的小女孩。 二、 阅读
（一）李惠拷羊皮的故事
古时候，有两个人各自赶路，一个背着盐，一个背着柴。他们走累了，就同时放下很重的担子在树荫下歇息。
二人起身要走时，争夺起一张羊皮，都说是自己垫背的东西，二人争执不下，就到官府去告状。当地的长官听完他们争执的原因后 打发两个争羊皮的人出去 回头对属下说 从这张羊皮身上能拷问出它的主人吗 大家没有一个能应答的
于是，李惠让手下人把羊皮放在草席上，用木棍击打，见有少许盐屑落下，便说：C、蜗牛开始不吃白菜叶是因为我在场它不好意思。 “知道实情了。”便让手下人叫那两个争羊皮的人来看。被柴的人一看，就趴在地上认罪了。
21、给文中划横线的句子填标点，完全正确的一组是（ ）
A、， ， ， ？ 。 B、， ， ： ？ 。 C、， ， ： “ ！ ” D、， ， ： “ ？ ” 。 22、文中争羊皮的两个人是（ ）
A、李惠和他的属下 B、背盐的和背柴的 C、李惠和背盐的 D、李惠的属下和背柴的 23、“李惠让手下人用木棍击打羊皮后，知道实情了。”文中的“实情”指的是（ ）A、羊皮是背盐人的 B、羊皮是背柴人的
C、羊皮是李惠手下人的 D、羊皮不是背盐人的，也不是背柴人的
24、通过文中故事的描述，我们知道李惠是一个怎样的人？下列说法正确的一项是（ ）
A、李惠是一个宽容大度的人 B、李惠是一个善于了解人，善于用人的人 C、李惠是一个善于思考，非常聪明的人 D、李惠是一个爱护百姓，百姓喜欢的好官
（二）蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
这十只蜗牛，外壳很薄，柔软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。一旦发现有情况，蜗牛就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞的，反应迟缓。
我为它们准备了一个纸盒子当做屋子，几片菜叶使它们今天的晚餐，我聚精会神地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待。可是，没想到它们只碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情？我生气地走开，一会儿，我忍不住又回来看他们。咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲自在地散步了。就在它们走动的时候，我看到它们身后留下一条银带子。我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧上网查阅，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。
为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前，又见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后，津津有味地吃起来。我下我知道了：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！ 25、结合课文判断下列说法正确的一项是（ ）
A、蜗牛的触角有嘴巴的功能
B、蜗牛开始不吃白菜叶是因为它不爱吃。 D、蜗牛的眼睛有触角的功能。 26、“一旦发现有情况，蜗牛就马上把身子缩进 ‘屋子’里。”这句话中“屋子”是指（ ）
A、蜗牛的外壳 B、院子的草坪 C、我准备的纸盒子 D、那几片菜叶
27、文章最后一段话以一个感叹句结束了全文，你觉得下面的说法不恰当的一项是（ ）
A、与题目紧紧联系在一起，使文章表达得很完整。 B、与文章题目的意思差不多，没必要反复强调。 C、强调“我”发现蜗牛秘密后的喜悦心情。 D、点明了“我”仔细观察后的总体感受。
28、下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是（ ）
A、文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B、文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C、文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。
D、文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。
（三）讨论平台
在一次班会上，四年一班同学展开了激烈辩论，下面我们一起来看看他们在讨论些什么，你也一起参与讨论一下吧！
29、两位同学因为“蜗牛”是有益的动物，还是有害的动物争论不休。
男同学说：“大多数蜗牛以植物叶子和嫩芽为食，因此它是一种对庄家有害的动物。”
女同学说：“蜗牛营养丰富，富含二十多种人体必需的物质，味道又很鲜美，具有很高的食用和药用价值，所以是有益的动物。”
你认为下面哪种说法是正确的？
A、男同学的说法正确，蜗牛是有害的动物，为了保护庄家，要把蜗牛消灭干净。B、女同学的说法正确，蜗牛是有益的动物，为了吃到鲜美的蜗牛，应该保护蜗牛。C、两位同学的说法都不正确，应该保护可爱的蜗牛，不应该食用蜗牛。
D、两位同学的说法都有一定的道理，但是又都不全面，因为任何一种生命的存在都有它存在的理由，我们可以合理利用它的价值，让它造福人类。
30、蜗牛是很有趣的小动物，小小的蜗牛还可以象征某些人物特点和精神品质，你认为以下四个同学谁的说法不恰当（ ）
A、同学说：我做事总是慢腾腾的，就像一只小蜗牛。
B、同学说：蜗牛在树干上不停的攀爬，不时会滑落下来，可依旧不放弃，真是一种坚忍不拔的精神呀！
C、同学说：我们在上课时不要像蜗牛一样，总是三心二意！
D、同学说：蜗牛就是我的偶像，我愿在生活中做一个沉着的漫步者，永恒的攀登者。
三、 习作
我们的生活离不开亲人的关心、照顾，我们的成长离不开亲人的指导、影响。那么，我们是不是很了解他们，爱他们？他们身上都有怎样的特点？他们做过的事是不是给我们留下了深刻的印象呢？
下面请以“我的 ”为题，写一位自己最想写的亲人，记得通过具体的事件体现这位亲人的特点。
提示：内容要真实、具体，有自己的感受。语句要通顺，尝试在习作中运用自己平时积累的语言。正确使用标点。注意书写规范、端正、整洁。
