29℅=（ ） 60℅=（ ） 25℅=（ ） 37.5℅=（ ） ② 把下面的百分数化成小数。
127℅=（ ） 8℅=（ ） 50℅=（ ） 2.5℅=（ ） 做完后同桌互相交流，对改。 4、
课堂检测
⑴小兰所在的班共有50人，其中女生占46℅，女生有多少人？ ⑵小兰所在的组共有10人，其中女生占40℅，女生有多少人？ ⑶小兰家共有5人，其中女生占60℅，女生有多少人？ 五、 课堂小结
通过本节课的学习，你学会了什么？还有哪些问题和不足？ 六、作业：
六年级数学导学案（4）
一、 课题：分数、小数化百分数
二、 学习目标：
1、 使学生掌握分数、小数化百分数的方法。
2、 让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。 三、 学习重点：
分数、小数化百分数的方法和规律。 四、 学习过程： 1、
预习、导入：
① 提问：怎样把百分数化成分数、小数？ ② 把下面的百分数化成分数
36℅=（ ） 25℅=( ) 18℅=( ) 55℅=( ) 2、
独立尝试
例2：把下面的数化成百分数。
0.78= 1.32= 7／4= 13／75=
3、 小组交流
怎样把分数、小数化成百分数？
⑴小数化百分数：小数点向右移动（ ）位，然后再添上百分号。
⑵分数化百分数：先把分数化成小数，然后再化成（ ）（除不尽时保留三位小数）。 4、
即时练习
课本第10页第3题 5、
课堂检测：在空格里填上适当的数。
4／5 0.8 80℅ 0.65 13／20 12.5℅ 0.02 分数 小数 百分数 五、 课堂小结
这节课我学会了（ ），是否完成了学习目标？（ ） 六、 作业：
六年级数学导学案（5）
一、 课题：练习课 二、 学习目标：
通过练习，进一步掌握百分数和分数、小数的互化方法，提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。 三、 学习过程：
1、 独立尝试（填空）
⑴5÷8=10／（ ）=（ ）℅=（ ）（小数） ⑵在3.14、31.4℅、与∏中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 ⑶按原价的80％出售，也叫打（ ）折，也就是减价（ ）％。 ⑷把2.4％后面的百分号去掉，这个数就（ ）。 ⑸20比（ ）少20％,20比（ ）多20％，（ ）比20多20％。 ⑹全班有50人，一天2人没来，这天的出勤率是（ ），缺勤率是（ ）。
⑺一种商品先降价10％，再按新的价格又涨价10％，这种商品的现价比原价（ ）了（ ）。
⑻一种铁矿石的含铁量是32％,75吨这样的铁矿石含铁（ ）吨，( )
吨这样的铁矿石含铁1280吨。 2、
小组交流（判断）
⑴一双皮鞋原价180元，现价108元，这就是六折销售。 （ ） ⑵分母是100的分数叫百分数。 （ ） ⑶3/4千米=75％千米 （ ） ⑷一种商品先涨价20％，再降价20％，这是与原价相等。 （ ） ⑸甲数是乙数的160％，则乙数是甲数的5/8。 （ ） 3、
课堂检测
① 将下面的数化成百分数
0.062=（ ） 3/8=（ ） 2.05=（ ） 1/3=（ ） 0.008=（ ） ②将下面的表格填完整。 分数 小数 百分数 3/4 0.125 2％ 8/50 105 28％ 四、 课堂小结 这节课你是否完成了学习目标？（ ） 五、作业：
六年级数学导学案（6）
一、 课题：解决问题（1） 二、 学习目标：
掌握求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。 三、 学习过程： 1、 预习、导入。
⑴我班有男生25名，女生20名，女生人数是男生人数的几分之几？（ ） 男生人数比女生人数多几分之几？（ ）女生人数比男生人数少几分之
几？（ ）
⑵指名学生口答，说出算式后提问：每一个问题里是谁和谁比，把谁看作单位“1”？ 回答后强调：男生人数比女生人数多几分之几就是指男生比女生多的人数占女生人数
的几分之几。
2、 合作探究、解决问题
出示例1：我们村今年有彩电360台，去年只有300台。今年比去年增加了百分之几？
⑴“增加了百分之几？”这句话表示什么意思? ____________________________________________________________________ ⑵要求“今年比去年增加了百分之几？”这个问题，应先求什么？再求什么？ —————————————————————————————————— ⑶你会列出算式吗？
（ ） ⑷还可以怎样算？
（ ） 3、 独立尝试
某班男生25人，女生20人。
①男生人数比女生人数多百分之几?( ) ②女生人数比男生人数少百分之几？（ ） 学生独立完成，教师组织全班交流。 4、 课堂检测
⑴光明小学五年级二班男生20人，比女生少5人，男生人数比女生人数少百分之几？
⑵课本第13页第1、2题 四、 课堂小结
今天你们有什么收获？是否完成了学习目标？（ ） 五、 作业：
练习三 第3——5题
六年级数学导学案（7）
一、 课题：解决问题（2） 二、 学习目标：
掌握“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关问题。 三、 学习过程： 1、 预习、导入。
农场有公鸡40只，母鸡25只，公鸡比母鸡多百分之几？母鸡比公鸡少百分之几？
学生独立解决后，说说解题思路。 2、 自主学习
