计算机应用基础 教 案
图文混排制作“青春飞扬”电子报
教师：
单位：
教学设计方案
课题 班级 课型 中专27班 新授课 图 文 表 混 合 排 版 地点 多媒体教室 课时 2课时 人数 30人 教学准备 课件、电子报素材、课堂评价表、实习报告 ◆ 教学目标 1、知识目标： 1）在文档中插入并编辑文本框、图片、艺术字等对象； 2）理解文本框的作用，会使用文本框； 3）实现图、文、表混合排版。 2、能力目标： 1）培养学生自主学习解决问题的能力； 2）培养学生通过图文混排的学习, 进行知识迁移后形成实际应用能力。 3、情感目标： 1）提升学生审美观与创新能力； 2）培养学生团队协作精神及对未来的美好憧憬。 ◆ 教学重点 在文档中插入文本框、图片和艺术字及编辑方法。 ◆ 教学难点、关键点 文本框、图片、艺术字“高级版式”对话框的应用。 ◆ 教学方法 项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法 ◆ 学习方法 任务驱动—自主探究—团队协作 教 学 过 程 教师活动 教学内容 学生活动 设计思路 一、复习提问，导入新课（13分钟） 设问：两种结果的表达方式哪种为学生展示两张“青春飞扬”电子报进行对比 设问：这些电子报，用到了前面哪些知识？ 学生分组讨论并书面总结，选代表利用多媒体电子教室软件演示 提高学生总结能力、语言组织能力 更美观、效果更好？ 对比思考、回答 比较分析 简洁直观
引出课题 Word为我们提供了强大的图文混排功能，今天我们就先以制作“青春飞扬”电子报为例，学习利用WORD图文混排的知识进行实际应用。 二、明确任务，分析方案（2分钟） 确定总体任务制作“青春飞扬”电子报 细化为三个子任务： 任务1文本框的应用 任务2插入编辑图片 任务3插入编辑艺术字 分析任务 思考解决方案 任务驱动 三、任务驱动，逐步深入（30分钟） 1、教师巡视指，提示利用“插入”菜单。 任务一 文本框 的应用 2、设问： 1）插入文本框的方法？ 学生分为5组,通过自主学习、小组探究的方法, 尝试着做,鼓励学生通过教材以及课件进自主学习 合作探究 2）你找到几种文本框类型？ 行小组探究性性学习。 学生自主探究找到插入文本框的方法 小组探究的过程中,1、教师巡视指导，告知难点 2、设问： 有小组解决不了的问题时,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助、协作完成。 小组互助、相互协作找到了图片的插入、编辑、环绕方式、裁剪、以及亮度对比度的相关操作方法。 让操作比较熟练的1、教师巡视指导，告知难点 学生做为小老师到教师机用多媒体电子教室软件广播演示，为大家进行讲解，汇报自学成果。从而进一步来激发学生的求知欲和表现欲。 学生自学汇报：艺术字插入及相关设置的操作方法 学生演示 自学汇报 小组协作 互帮互助 任务二 插入编 辑图片 1）插入图片的方法？ 2）如何设置图片格式？ 任务三 插入及 编辑艺 术字 2、设问： 1）艺术字插入的方法？ 2）艺术字格式的设置？ 四、任务拓展，分层提高 （25分钟）
展示4个拓展选做内容 布置拓展任务 （详见课件） 1） “我爱我班”电子报制作 2）“我的青春我做主”电子报 3）“雅安加油”电子报制作 4）“感恩父母”电子报制作 学生根据自己的能力水平，任选其一制作，在样稿的基础上可以进行创新设计。 任务拓展 分层提升 五、作品展示，体验成功（10分钟） 同学把制作好的作品上传到点评作品 给予指导 主机上，进行展示，每类作品选出最优秀作品进行现场打印，粘到学校作品展示栏中。 上传作品，学生自评，学生互评，老师点评 多元评价 作品展示 体验成功 六、课堂总结，日积月累（5分钟） 教师在学生的基础上再进行总结，并引导学生填写“实习报告” 本堂课我们学习了利用Word进行图文混排的综合应用，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？ 以小组形式书面总结并认真填写“实习报告” 体现以学生 为本的思想 七、作业布置，巩固提升（5分钟） 1、作业任选其一 1、汽车宣传彩页 作业布置 2、“水云间”农产品说明书 3、学校艺术节宣传海报 2、登录“我要自学网”加深对本节内容的学习 3、利用网络搜索素材 4、利用QQ群网上交流，互评作品 巩固提升
板书设计
图文混排“青春飞扬”电子报
一、文本框的应用
1、插入方法：插入/文本框 2、两种类型：横排、坚排 二、图片的应用 ★★
1、插入方法
2、设置图片格式 三、艺术字的应用 ★★
1、插入方法 2、设置艺术字格式
教学反思
本堂课以任务驱动,小组探究的方法构建整体课堂，以解决问题,完成任务为主线的教学形式,学生完成任务的同时,激发了学生的学习兴趣。
学生非常愉快的完成了知识目标、能力目标和情感目标，掌握了文本框、图片、艺术字的插入、编辑和设置的方法及技能，达到了良好的教学效果。
