双胜中心总校习惯养成教育工作计划
一、指导思想
以科学发展观为统领，以素质教育为追求，以轻负优质为目标，以“创新教育、精致学校、幸福师生”为理念，帮助学生养成良好的做人、做事和学习习惯，对学习保持稳定持久的兴趣和信心，激发自主探究学习的欲望。深化“文明礼仪教育”、“感恩·励志”和小公民道德教育，与思品学科教学、少先队工作、家庭教育有机结合，持之以恒，长抓不懈，使养成教育真正变成学生的内在需要，为其健康发展、持续发展和终身发展奠定基础。 二、工作措施
1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容和标准。 2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的宣传阵地。
3、成立小学生常规检查小组，对班级一日常规进行督查。 4、通过评比，各班争创“流动红旗”班级。
5、通过开展中队主题活动，广泛宣传良好习惯的行为。
6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、墙报、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。通过常规检查、课堂教学、各种活动进行考评。
7、加强各部门检查力度，将学生的学习习惯纳入到学生评优细则中，努力在全校行成良好习惯养成的浓厚氛围，并作为一项长期工作。
三、工作要求：
每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力，共同教育好学生。 四、具体做法
1.课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，要贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师要有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，要注重培养的是学生专心听课的习惯。
2.重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做，对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，要采取不同措施，以求得最佳效益。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，要重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
3.课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。各班级要多开展一些活动，提倡大课间或其他课外活动时间，老师多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、
纸屑，我们每位老师要及时予以指正。
4.发挥榜样的示范作用。以带动更多同学形成良好的行为习惯。 5.争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。中小学生自觉性、持续性较差。中小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期中，学校召开一次家长会，与家长交流学生在校在家表现情况，共同教育学生养成良好习惯。
2014.03
