画家乡的风景试讲稿
尊敬的各位评委老师，上午好，我是美术组6好考生，今天我试讲的课题是《画家乡的风景》，下面开始我的试讲。
一，创设情境，导入新课
上课，同学们好，请坐，同学们欢迎再次再次来到美术的课堂，在开始本节课之前，我请大家看一个微视频，大家认真看，认真听，一会有问题问大家。伴随着优美的旋律，视频播放完了，那么问题来了，刚刚视频播放的是什么内容？对的，是我们美丽的家乡--泰安的风景图，同学们，家乡的风景美不美，既然美那我们一块用手中的画笔把它描绘出来吧！那今天我们一起来学习下《画家乡的风景》。
二，欣赏探究，激发兴趣
同学们，要想将家乡美丽的风景用画笔描绘出来我们还需要一个秘密武器，是什么呢？我先不告诉大家！我先请大家欣赏一幅画家朝戈的作品《草原的路》我们看下，画家们如何表现自己的家乡，他的作品有蕴含了怎么的情感？带着这2个疑问，我们来一起欣赏吧，已经有举手的了，绿衣服男生你来回答，他认为画家运用横宽的构图表现草原的宽广辽阔，近处宽，远处窄，近处描绘细致！你回答的很清晰！请坐。二组这位女生你来回答，你同意他的观点，同时你认为画面给人一种蒙古草原特有的辽阔感，作品表现画家对家乡的赞美与自豪！你的见解真深刻，你真是位鉴赏小达人！同学们分析的非常好，现在大家来看下画家的2幅结构图，大家从绘画的角度看一下这两幅结构图有何特征！靠窗的女生你来回答，嗯，很好，你说线的间距不
一样大！请坐。绿衣服那位男生你来回答：你认为，斜线是消失在水平线上的！请坐。如果将斜线改为直线？效果有什么不同，同学们交流下，很多同学举手了，二组组长，你们组讨论的结果是?-没有深远的感觉了！一组你来回答，---层次感没有了，而且没立体感！请坐，大家分析的很精确，为大家点赞，同学们刚刚我们分析的现象就是老师说的秘密武器，他在美术上的专业用语叫透视，是用来表现空间感立体感的一种构图造型方式！画家们通过改变水平线上的间距使画面具有空间感，改变垂直线上的聚散来改变画面的深远层次从而形成了画面的透视现象。
现在我们用刚刚学到的透视知识来欣赏几组图片，大家想一想，展示的图片有什么共同的规律么？带着这个疑问我们来欣赏一下吧！现在给大家2分钟，先独立思考，然后小组讨论，看看哪个组回答的最好！时间到,第一排的这位男生你来说，你认为所有图片的景物都是近大远小的，你观察的很仔细，请坐。第二排红衣服的女生你来回答，你认为所有的图片都具有近大远小，近实远虚，近宽远窄的规律，你分析的真到位，老师为你点赞！总结一下就是刚刚那位女同学说的规律，(板书:近大远小，近实远虚，近宽远窄）同学们看来你们对风景中的透视现象及其规律已经十分了解了。
三、掌握规律，实践应用
然而透视却没有那么简单，要想更加深入的了解透视，我们还有很多要学，这里老师给大家准备了一个平行透视结构图，是透视的其中一种基本方法，大家分析下，平行透视有何特点！你来回答：一个
心点，一条视平线，请坐，很多条消失线，请坐。那什么是心点？什么是视平线？什么是平行透视，同学们一块来看一下课本上的相关链接！原来平行透视是透视方法，指的是凡平行六面体的一个面与画面平行而另一面与画面成90度角，以此角度画的透视称为平行透视，只有一个消失点。这个概念有些绕口，我们通过作品来进行理解，我们来欣赏一下霍贝玛的作品《村道》，来“小试牛刀”，我请一位同学上来指一下作品的心点，视平线！第二排蓝衣服男生你来，同学们自己电脑上指一指，同学们他指的对么？答的很好，你看来学的很认真，请回。那平行透视中有什么要注意的规律呢？你来回答，近大远小，近实远虚，近宽远窄，同学们的鉴赏能力真强，那同学们欣赏下以下几幅平行透视的作品并指一下他们的心点消失点，很好，大家找的非常准确。
四、巩固练习、进行创作
同学们学的非常认真，那现在我来考考大家，大家看一下《水乡》这幅图，大家来找一下他的心点和消失点，好现在，见证奇迹的时刻出现了，老师用画的形式来表现下这幅图的透视，几个简单的形状就把画面表现出来了，同学们神奇么，那你们也来试一下，老师为大家准备了许多摄影作品，以小组为单位，交流讨论选一幅作品，或一个局部进行临摹，重点是体现透视的关系。同学们开始吧！
五、展示评价，总结拓展
伴随着优美的旋律，许多同学已将完成了作品，在创作的过程中通过问老师问同学合作交流的方式解决了绘画中的问题，我们一起来
评价下吧。
一组你来说，他评价的是本组作品，他们组的作品表现的是平行透视类的风景画，而且近大远小等规律运用的很娴熟。同学们觉的呢！老师也认为不错，最佳表现奖送给你们。
三组你来说，你喜欢四组的，原因呢！四组表现的是摄影作品的局部，很有想法，但构图略大。你真是为鉴赏小达人，请坐。 同学们画的都非常好，今天大家收获颇丰，同学们都拥有一双善于发现美的眼睛和善于创造美的巧手。那请你记住今天所学的透视现象和透视规律，以及平行透视的相关知识，并将透视知识运用到绘画中，同时老师希望大家做一个摄影师，课下用我们的摄像头拍下家乡美丽的风景作为下节课的素材。好今天的课到此结束，下课。
