Step5：Homework 1.
Recite
the
new
words
related
to
the
parts
of
the
body.
2. Make up 3 conversations about the common illness and give some advice. 3. Finish the related exercises in the workbook. 【设计意图】
再一次巩固本节课所学词汇和句型。（补充材料可以用作英语课堂笔记，这样不仅再次强调了重点，而且满足了不同层次学生的需要。）
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Section B教学设计
1教学内容
本节课是人教新目标Go for it ( 八年级下 ) Unit 1的内容。本节课课型为阅读，本课时主要介绍了 Aron Ralston 面对危机的勇气和智慧。通过学生的自主、合作、探究，扫除学生的语义障碍，增强学生对篇章的理解能力，拓展学生梳理文本结构的能力，并综合锻炼了学生的听说和写作能力。在说的部分，让学生通过把材料的内容与最近一直强调的安全教育联系起来，在实际生活情景中使用本单元所学的提出建议与决定的知识，以及从Aron Ralston的故事中所学到的优秀品质。 2课程标准
学生能从文章中找出信息，理解大意；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 3教学目标 1.知识目标:
a.掌握本部分新词汇(如：
climber, risk, accident, importance, spirit , death, decision, mean等) b.理解并掌握重点句型：（如：
be used to ..., use sth to do sth . the importance of sth/doing sth等）. 2.能力目标：
a.运用扫读和细读的阅读技巧，完成对语篇的大意理解，了解 Aron Ralston 遇险的时间、地点、怎样脱险、脱险后的表现等基本信息。
b.通过自主阅读，找出语篇中的疑难点，并通过小组合作解疑答惑、向老师寻求帮助等多种学习方式解决问题，完成对语篇意义的透彻理解，体验到多种学习方式带来的成功和快乐。
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c.通过完成阅读的各项任务，理清语篇的框架结构,完成简单的语篇输出。 3.情感目标:
通过名人的故事学习勇敢面对生活中的挑战。并能够考虑在险境中做出好的决定来保护生命。 4学情分析
八年级的学生已经有一定的英语基础，英语学习的目标明确，能够用英语进行简单的表达。但是我所带的班级，两级分化现象非常严重，有些学生对英语学习产生了自卑。 5重点难点
教学重点：Using skimming and scanning to get to know Aron Ralston 教学难点：Making good decisions in a dangerous situation 6教学过程
教学活动
活动1【导入】Lead－in 教师简单提问导入新课。
Ask the students questions to lead into the passage. Questions:
a. Do you like sports?
b. Do you like climbing mountains?Why or why not?
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活动2【活动】Listening
听力训练让学生初步了解人物，激发兴趣，准备阅读。
Let the students listen to the tape of the passage. Get information as much as possible. Ask two simplequestions.
活动3【活动】Fast－reading
锻炼学生的速读技能，了解主题人物。 Skill 1: Guessing from the title and the picture Skill 2: Skimming and Scanning
活动4【活动】Careful reading
详细了解文章，熟知文章中重点词汇和句型。
Read the passage carefully to catch the key words.Finish the blank filling.
活动5【活动】Summary and Group work
总结人物形象，让学生思考人生。运用所学知识进行简单输出。 a.Summarize the main character’s qualities. Question: What can we learn from Aron? b.Group work:Making good decisions
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