“化学价值观”的基本内涵?化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，宏观与微观的联系是化学学科特征的思维方式
?化学是一门中心的、实用的和创造性的科学，是推动现代社会文明和科技进步的重要力量
?化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学等的重要基础，它在解决人类所面临的自然和社会问题方面起着关键作用
?化学科学能够增进人们对物质世界的认识，对丰富人类的文化有着实质性的贡献
?倡导绿色化学，实现自然与社会的可持续、和谐发展是化学科学的价值追求
化学基本观念的教学价值转移教师的注意力：具体知识基本观念概念概念概念帮助教师在不同的概念间建立更加有意义的联系概念概念实施“观念建构”的化学教学中学化学教学必须超越对具体知识本身的追求，从传授事实、掌握知识转变为通过对核心知识的深层次理解，发展学科观念，即要从“知识为本”的教学转向“观念建构”的教学。?简单地将化学基本观念的具体内涵记住并不能有效地形成化学基本观念。?所谓“观念建构”教学是指在化学观念的引领下，使学生通过高水平的思维活动，深刻理解和掌握化学知识，并通过不断的反思、概括、提升，促进化学基本观念的形成。——毕华林,辛本春.促进“观念建构”的化学教学策略.中学化学教学参考,2011(7)——毕华林,崔素芳.促进“观念建构”的化学教学设计.中学化学教学参考,2011(8)
实施“观念建构”教学的意义化学基本观念迁移应用概括提炼化学核心概念1化学核心概念2……化学核心概念n化学知识1(1)化学知识1(2)化学化学知识2(1)化学知识2(2)化学化学知识n(1)化学知识n(2)化学有利精简教学内容提高教师专业素养促进学习方式转变
…1(n)知识…2(n)知识…n(n)知识化学基本观念、核心概念、具体知识间的关系
