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对学校管理与发展的再思考
作者：窦兴文
来源：《甘肃教育》2013年第15期
〔关键词〕 校长；教师；学校；思考 〔中图分类号〕 G471.2 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013） 15—0018—01
当今社会是一个富于挑战、富于竞争的社会，任何一个人要想在这样的社会条件下立身处世，成就一番事业，没有深厚合理的文化知识结构，恐怕是难以达到目的的。校长不仅是一所学校的最高行政长官，同时也是实施管理的核心。随着课程改革的进一步推进，新课改的实施对学校的管理工作提出了新的要求和挑战。如何办好一所学校，已成为我们每个管理者必须深思的问题。作为一校之魂的校长，首先要牢固树立“以人为本”的管理理念，强化创新意识、学习意识和服务意识，始终把学校、学生和教师的发展放在心上，并与之融为一体，为社会培养有创新性的复合人才把脉定向，为学校工作的良性运转保驾护航。 一、对好校长的再思考
一个好校长就是一所好学校。校长是学校的灵魂，校长是学校的精神领袖。怎样的校长才算是好校长？我认为只有具有教育家素养和能力的校长才是好校长。一个好校长，首先要有思想。教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，没有思想只有生命的学校，就好像一个只有生命没有灵魂的人一样，无法培养出有灵魂和健全人格的人。其次要有创新精神。有创新才能有批判，有了批判精神才能在继承的基础上破旧立新，结合学校实际创新教学管理，创新教师评价模式，创新育人模式，用校长的创新素养推动创新人才的培养。三是要有“三心”，即事业心、责任心和进取心。四是要有组织协调能力。学校的发展需要各方面的支持，外部办学环境至关重要，优秀的校长要能够和很多部门进行沟通协调，充分保障学校的正常运转，特别是在学校面临高考升学的压力、校园安全的压力和经费的压力等情况下，学校快速发展要求校长要有能够协调校内、校外各方面的能力。五是要有宏观决策能力。六是要有学习研究的能力。一个好校长，必须善于学习，善于反思，从学习中获得教育智慧，从反思中获得学校发展的动力。
二、对好教师的再思考
