课型：古代诗歌鉴赏 课题：李凭箜篌引
2011——2012学年语文选修之中国古代诗歌散文欣赏 第五周 编号：01 编写人：孙忠提 编写时间：2011年3月21日
班组 姓名 组评 师评
【使用说明】
1、认真阅读学案内容，完成自主学习部分。
2、本学案能力层级分为四等：A级为识记、积累；B级为思考、筛选；C级为合作探究；D级为应用拓展。
3、教师可根据班级学情，适当调整。
【学习目标】
1、了解作者生平及创作情况。
2、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 3.比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 【学习重点、难点】
1、 有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 【课时安排】： 1 课时
【自主学习】
1、李贺（790～816）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳）是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。正是因为这样的身世，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。 李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。 2、解题
①李凭：唐朝著名宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。 ②引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 ③箜篌：又名“坎侯”、“空侯”，是我国古代的弹拨乐器。箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。完成单元检测卷子。 3、熟读此诗，并翻译全诗。
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【课堂讨论】
1、给全诗划分段落层次。
2、第一句中写箜篌的构造精良有什么用意？
3、“高秋”一词除了表明时间是九月深秋还有那些意蕴？
4、一二句中哪两个词用得好，为什么？其作用是什么？
5、二、三句写音乐有哪些妙处？
6、第一段是人都交代了哪些内容？有什么作用？
7、第二段中诗人是如何写声音的？请结合具体诗句分析。
8、本段对音乐的描写是怎样的？请结合诗句予以分析。
吴丝蜀桐张高秋， 。昆山玉碎凤凰叫， 。 女娲炼石补天处， 。 ，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树， 。 4．下列各项对诗歌意思的理解，意思有误的一项是（ ）
A、开头首先写李凭所弹的箜篌制作精良，可谓极品，衬托乐音之美；天高云淡秋风凉爽的天气，空气清彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景美。
B、第二、三四句，写空山浮云被音乐吸引而凝止不流，湘娥素女被感动得愁怨涕流，而出现这种情况，都只因为李凭在弹箜篌。这里的音乐，却有使浮云凝止，美女伤心之效。这样写造成先声夺人的艺术效果，让读者一开始就能够 【课外拓展】
《琵琶行》、《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》三首诗歌描绘音乐的句子有哪些？
★每人写出10个描写音乐的句子。
【课堂练习】
1．下列加点字注音有误的一项是( )(3分)
A．女娲（wā） 泣露(qì) 箜篌（h?u） 歌行（xíng） B．芙蓉（fūr?ng） 奢望(shē) 昂然(áng) 纠缠(jiū) C．倚靠（yī） 神妪(qū) 巨擘(b?) 谦恭(gōng) D．颓然(tuí) 颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhu?) 2．解释下列加点词语的意思。(4分) （1）李凭箜篌引．（ ） （2）吴丝蜀桐张．高秋（ ） (3)李凭中国．．弹箜篌( ) （4）十二门前融．冷光（ ） (5)石破天惊逗．秋雨( ) (6)露脚斜飞湿．寒兔( ) 3．根据提示，默写诗句。
感受到诗人起笔的非同寻常。
C、从第五句起，写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。这些句子运用一连串的描写，从动物写到植物，从人间写到仙界，从地上写到天上，大胆夸张，浪漫新奇。个意象，有的喻声，有的仿貌，采用比喻、拟人、通感、排比、夸张等各种修辞手法，从不同视角不同层面表现了听李凭弹箜篌所引起的反应和情思。
D、这首诗的构思也很巧妙：开头一句先写琴，第二三句写音，先声夺人，然后才说到演奏者；写演奏时，先写情景，为下文写旋律作铺垫；写旋律，又写它蕴含的悲喜忧思。诗人充分调动各种感官，写箜篌演奏的音质美及其强烈的艺术感染力，饱含着对李凭技艺的赞美感叹，全诗充满了浪漫主义色彩，是描写音乐的绝唱。
5、“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？
6、这首诗是如何表现箜篌演奏出来的优美音乐的？
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