1 万用表和示波器的使用，电路基本定律及定理的验证 单相正弦电路交流电路的研究 RLC串联谐振电路 提高电路功率因数的实验 三相交流电路的研究 掌握指针式万用表的使用方法，掌握双踪示波器的使用。对基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理进行验证。 研究R、L、C元件在正弦交流稳态电路中的基本特性。理解相量和初相位的概念。 研究电路参数对谐振特性的影响。 学会使用功率表，掌握提高功率因数的方法。 “Y”“△”三相负载的联接，线电压、相电压、线电流、相电流的测量，中线的作用。三相功率的二瓦法、三瓦法测量。 了解交流接确器、热继电器、行程开关的结构、电动机顺序起动控制的联接及操作。 静态工作点的调整与测试，放大倍数的测量，信号发生器、毫伏表的使用。 用μA741构成反相比例，反相加法、减法、积分运算电路进行运算构成电压比较器。 桥式RC振荡器的构成及其频率的测量，研究振荡器的振荡条件。 二极管的判别。稳压源各部分的波形测量整流、滤波后的直流电压。研究稳压源的稳压性能。 掌握高低电平的概念，掌握各种门电路的逻辑符号和逻辑功能。 熟悉由集成触发器构成的计数器电路及工作原理，掌握译码驱动器的工作原理，了解数码显示方法。 3 2 验证 基础 必做 2 3 2 综合 基础 必做 选做 必做 3 4 2 3 2 2 综合 综合 基础 基础 5 3 2 综合 基础 选做 6 电动机的正反转控制电路 2 2 综合 基础 选做 7 基本放大电路 3 2 验证 基础 必做 8 运算放大器的应用 RC正弦波振荡电路 2 2 验证 基础 必做 9 3 2 验证 基础 选做 10 串联稳压电路 2 2 验证 基础 选做 11 门电路 2 2 验证 基础 必做 12 触发器和计数器 2 2 综合 基础 必做 13 熟悉555集成定时器组成及工作原理，掌握用定时器构成单555电路的应用 稳触发器电路、多谐振荡电路等。 2 2 综合 基础 选做 九、说明
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任课教师可根据实际情况对实验项目进行调整。
执笔人： 胡即明 审核人：刘玉良 教学院长（主任）：张玉莲 院长（主任）：冯相忠
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《机械与电气安全》实验教学大纲
课程名称（中文）：机械与电气安全
课程名称（英文）：Mechanical and Electrical Safety 课程编码：0603006130 学时—学分：40+8—3 适用专业：安全工程
开课学期：第5学期 课程性质：专业核心课
先修课程：机械基础、电工电子学
所在实验室名称：安全工程实验室 一、实验课程简介
机械与电气安全实验教学是机械与电气安全课程的一个重要组成部分，希望通过实验加深学生对机械与电气安全知识的理解和掌握。
二、实验目的与要求
通过实验，使学生更好地理解机械与电气安全知识，掌握钢焊缝无损检测方法和一些常见电气测量仪器和设备的使用方法，学会通过实验数据和实验现象对实验结果进行分析，提高学生分析、解决机械与电气安全方面实际问题的能力。
三、主要仪器设备与实验材料配臵
数字超声波探伤仪、电磁轭探伤仪、着色渗透探伤剂、静电测量计、防雷产品综合测试仪、万用表、兆欧表、接地电阻测试仪等。
四、实验方式与基本要求
在实验过程进行分组实验，分组可自由组合或集体分配，要求每组不多于4人，各小组中每个人都要亲自动手进行实验，要求学生在实验前根据实验指导书的内容，认真准备实验所涉及的内容，了解实验原理，明确实验目的和方法。实验过程中认真观察实验现象，积极思考，做好数据的记录。实验后在规定的时间内写出实验报告。
五、实验报告要求
实验报告的基本格式包括三部分：实验预习、实验过程记录和实验数据处理及结果分析。
实验预习：做到态度端正，条理清楚，对实验原理和要求充分了解；
实验过程记录：要求有严谨的科学态度，实事求是地按要求记录实验所需要的数据和实验现象；
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实验数据处理及结果分析：做到一丝不苟，根据实验所得的数据进行计算，并对实验结果进行分析。
六、实验考核与成绩评定
实验考核：在实验过程，首先要对学生的出勤进行考勤，实验过程要考核学生实验的预习及操作，实验完成后，要递交实验报告，考核学生对实验数据的处理，实验考核主要通过这几部分来考核。成绩评定：实验预习占30%；实验操作占20％；实验结果处理占50％。
七、实验指导书与主要参考书
实验指导书：《机械与电气安全实验指导书》 本课程的教材可以作为主要参考书。 八、实验项目设臵与内容
序号 1 2 3 4 实验项目名称 焊缝探伤实验 电阻测试实验 静电测试实验 防雷产品测试实验 内容提要 钢焊缝缺陷探伤 绝缘电阻、接地电阻测量 静电测量 过压防护元件直流参数测量 实验 每组 实验 实验 必做 时数 人数 类型 类别 选做 2 2 2 2 4 4 4 4 验证 专业 必做 验证 专业 必做 验证 专业 必做 验证 专业 必做 九、说明
本课程教学大纲按照《安全工程本科专业学分制培养计划》（2010版）及浙海院教务?2011?30号文件要求制订。
执笔人：石一民 审核人：文建军 教学院长（主任）：竺柏康
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