黄丽 《我的空中楼阁》教案 钦州二中实习组
我的空中楼阁
[ 教学目标 ] 1、知识目标
① 领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章所传达的思想感情 ② 感受语言的优美旋律和浑厚意味。 2、能力培养：
①体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力 ②理解作者多角度描写的写作手法
3、德育目标：体味作者对大自然对自由生活，对独立人格的向往和迷恋之情，唤起学生对积极而坚实的、乐观而执著的人生追求 [ 教学重、难点 ] 1、 教学重点
① 品味文章清新的淡雅的语言美，学习一些语言表达的技巧 ② 学习本文托物言志的表现手法
2、教学难点：领会“空中楼阁”的深层含义，理解作者寄寓于的生活理想 [ 教学方法 ]诵读法、讨论法 [ 课时安排 ] 两课时
第一课时
一、导入
大家都有一个心灵寄居的地方，也许是一个秘密花园，也许是一幢飘渺的小屋。欧阳修寄情于《醉翁亭》，刘禹锡在陋室之中谈笑风生。海子说：他有一所房子，面朝大海，春暖花开。古往今来但凡有成就者，都能找到自己很好的情感寄托所。今天，我们就一起来看一看李乐薇笔下的世外桃源——《我的空中楼阁》。做一次心灵的旅行。
（过渡语：在进入文本的学习之前，让我们先来了解一下小屋的主人公，李乐薇一些信息）
二、作者介绍（强调作者写作风格和特色）
作者李乐薇，1930年生，早年曾肄业于上海大夏大学，是台湾当代散文作家。
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她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，她比较善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”， 透露着浓郁的现代派艺术气息。在《我的空中楼阁》这篇散文中，他引入现代派诗歌艺术，综合运用多向叠景，虚实相应、声色交感等多种技法，致力于潜意识和自我情绪的表现，从而使作品给人一种境界超然的空灵美和遗世独立的超越感。
三、课文讲解 第一部分
1．现在先请同学们一起朗读第1~8自然段，在读的时候请注意感情要投入，语调轻柔。学生朗读完后，教师简评。
2．首先说作者在1~3自然段描写了哪些景物呢？
明确：山与小屋。
那作者笔下的小屋有什么样的特点呢？ 明确：清新、自然、玲珑【板书】
3． 在第三自然段中，作者用一个比喻句说明了山和小屋的关系，请同学们找出来。说说山与小屋的关系是怎样的？
明确：小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
明确并板书：小屋点缀山【板书】
请同学们找出这个比喻句的本体和喻体。
明确：有两对本体和喻体，一是山为本体，喻体是水面和天空；二是小屋为本体，喻体是飞雁和风帆。
这是一个博喻句（博喻：就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，它的特点是：连续性。）
①这里作者用把山比喻成“一望无际的水面，辽阔无边的天空”，想像奇特，从“水面”和“天空”铺开了辽阔、空旷的背景，呈现出小屋的小巧玲珑。
②又运用“飘”“掠”两个动词赋予静态的小屋动态美，动静结合，使文章的语言更加的富于美感，是景物的描写更加的生动感人。
4．那接下来的4——8自然段，作者又描写了什么景物？ 明确：小屋和树
小屋和树的关系又是怎样的？ 明确：树点缀小屋【板书】 这里的小屋又有怎样的特点？
明确：静、小巧 【板书】 含蓄、有风度 【板书】
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小屋若隐若现 ，凌空而起，姿态翩然，轻灵而自由。（若隐若现、轻灵自由【板书】）
5.现在，我们来看看，在这一部分当中，作者是分别从什么角度来描写小屋的。 明确：
立足于山外：远观全景——山如眉黛，小屋似痣 立足于山上：近观局部——静、小巧、别致出色 含蓄而有风度
立足于山下：仰望远观——（由局部到全景） 若隐若现、轻灵自由 6.这里观看的对象的主要对象是？（小屋）/那么从这里大家可以看出来在这部分作者是从那个观察点来观看小屋的？（提示：屋内还是屋外？） 明确：此部分主要是：立足屋外看屋【板书】
山外远看、山上近看、山下远看 多角度描写【板书】
画 面 观察角度 小屋特点
小屋点缀山 山外远看 清新自然 静、小巧 立足屋外看屋 山上近看 含蓄、有风度
树点缀小屋 山下远看 轻灵自由
（多角度描写）
第二部分
下面请同学们把在这一部分中，作者描写到的小屋周围环境中提到的景物跟物象都找出来，并且思考，作者运用这些景物跟物象，表达了作者怎样的情感，由于文章篇幅较长，老师就这样来分组讨论：
把文章可分为四层次进行讨论 四个小组：9-10 11-12 13-14 15-18 （问题：1、找出作者在这一层中描绘的景物、物象，以及它们的特点。 2、这些景物描写表达了作者怎样的情感？ 明确：
9-10： 领土、领空、围墙、
特点：领土有限、领空无限、围墙分为有形的墙和无形的墙。 11-12：空气、光线
特点：空气清新；光线明亮，富于科学的时间性和浪漫的文学性
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13-14：小屋周围的描写：周围的环境有 山上的环境、交通要道（山路和山坡） 特点：环境独立、安静；交通不便于行车 15-18：写了小屋周围的什么？
小屋的白天、夜晚、夜晚的景象。也有白天的 最后两句。 板书：
领土有限 领空无限 有形的围墙 无形的围墙
立足于小屋看四周 空气清新 光线明亮
幸福的阶梯 空中走廊
白天清晰 夜晚朦胧
（过渡）
（一）我们先来看第一层（特点：领土有限、领空无限、围墙分为有形的墙和无形的墙。）
1．(9-10自然段)写小屋的花园和山上的云霞。
（1）小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，指有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。
提问：这段话运用了什么修辞手法： 对比和排比 有限对无限 （过渡）我们把视线移到课后练习第二大题的第2小题。揣摩 答案：
领土——在一国主权管辖下的区域。领空——一个国家的陆地、领水和领海上的整个空间。这是两词的固定意义。这里特指作者专有的小屋、花园、小路等，表达了作者对拥有自由天地的向往和独立人格的追求；
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