项目教学：让学生参与整个实验操作过程，提高学生创新能力和持续发展的潜能
情景模拟教学：在实验室的环境中让学生感受实际工作
现场操作教学：到组培实验室或试验基地，将教、学、做合为一体
三、评价建议
1.注重学生学习过程的评价，学生在学习过程中的参与度及积极性，建立学生学习档案，内容可包括请假节数，实验参与积极度，与其他同学的交流合作情况等。
2.加入学生情感态度价值观的评价，评价他们在实验过程中的认真程度和科学精神等。
3.改革课程考试形式，以完成实验课题的结果和课堂口头报告等作为评价学习效果的方式之一，减少单纯笔试的权重，适当增加实验操作的比重。
4.增加探索性实验内容，进行开放式实验教学，每班分成4－5个小组，每学期每个小组在学习了基本的实验操作后，独立完成若干实验课题内容，在实际科研中掌握理论， 并更加深入地理解所学内容，为今后工作提供较坚实的基础。
第六部分 课程开发需要的条件
植物组织培养实验室。(已经以另外的文字报告形式申请)
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