（ ） （ ） 3、成语填空。
心 ______神 ______ 举 ______无 ______ 无 ______无 ______ 多 ______善 ______ 突 ______其 ______ 天 ______人 ______ 4、解释下列词语。
（1）厄运： （2）流落： （3）异国他乡： （4）正色： 二、阅读与品味
（一）课内文段阅读 阅读《落难的王子》，回答下列问题：
1、怎样理解王子的话“凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
2、“可是，厄运终于落到了他的头上”中的“厄运”指的是什么？
3、王子落难后性格发生了怎样的变化？这说明了什么？
4．本文用的是第一人称，为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？
5．文章为什么把“天哪，太可怕了??”反复三遍？
6、课文的结尾有着怎样的深刻含义呢？
（二）类文品读
从前,有一个国王命令大臣牵来一头大象,让几个盲人用手去摸,然后分别叫他们说出大象是什么模样的.
摸了一阵,几个盲人都争先恐后地报告.摸到大象牙的说,大象形如长长的萝卜.摸到象耳的说,大象仿佛一只簸箕.摸到象头的说,大象如一块大石头.抓住象鼻
子的说,象不过是一根木杵.抱着象脚的嚷道,大象明明是一只舂米用的石臼.摸到脊背的说,它是一张床,摸到肚皮的说,象只是只大水缸.
□哈哈他们都不对□一个盲人扯着象尾巴说□告诉你们□大象细细长长□就像一根绳子□ 1.给短文拟一个题目： 2.短文的体裁是
A.神话 B.童话 C.寓言
3.短文告诉我们的道理是什么 4.给第三段加标点.
9 我的信念 居里夫人
【学习目标】
知识目标:了解居里夫人的生平事迹，理解课文内容。
能力目标: 梳理课文内容，理解文章主旨，培养处理信息的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中培养热爱科学的执著精神和坚忍不拔的高尚情操。
【学习重点】 理解课文内容，学习居里夫人的人格魅力。 【学习难点】 品味质朴而富有哲理的语言特色。 【学法指津】
本文是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。本文语言质朴，感情表达真诚，为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质：专心致志，追求真理，甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静等。同时，也使我们认识到，科学研究最需要的是献身精神，把探讨真理当做自己的天职，此外，科学工作需要自由、宁静和时间，这篇文章给了我们深刻的启迪。 【相关链接】
作者资料：居里夫人（1867——1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，原名玛丽斯可罗夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔居里结婚。他们共同就贝勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。 【预习导学】
一、课前思考
1、居里夫人写了自己哪些方面的情况？
2、学习本文应主要学习什么？
二、初读，读通课文
1、看相关链接，查找资料，了解作者及诗歌的写作背景。
2、用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书，扫清生字、词障碍。 三、再读，读懂课文
1、细读课文，找出各段中你认为重要的词或句，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
2、将居里夫人的行为特点进行按思想理念、环境需求和工作态度进行归纳整理，从而分析居里夫人的人格魅力。
四、展示预习成果（小展示） 小组合作交流后解决预习题目，如果还有讲解不了的问题提出来全班交流解决。（大展示）
1、我所在小组讨论后需要展示的是：
2、我自己还想展示的是：
3、我在同学展示中学到了：
【课文研读】 （一）精读品味
1、划出文中最让你感动的句子，并进行分析。
2、居里夫人所说的“讲究现实”和“梦想家”是什么意思？
3、你怎样理解“我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份研究工作”？ 4、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”这句话是什么意思？
3、课文中有些话可以视为格言或警句，选一两句抄下来，写上一点体会更好。
（二）质疑探究（可以理解性质疑、写作方法的探究、欣赏性探究、拓展性探究等）
1、关于文章内容，我有如下质疑或体会：
2、关于本文写法（结构、用词、修辞），我有如下质疑或体会：
3、我从同学的质疑中学到：
【拓展创新】
1、谈谈自己学习此文的感受或体会。
2、小练笔：写一段话或一首小诗赞颂居里夫人的精神。
3、搜集有关居里夫人的名言或为科学而献身的故事在班上讲一讲。
【整理学案】
1学生整理(要求:重点要注意双色笔标注的问题整理,课堂生成整理,易错点整理.最后绘出知识导图.知识导图呈现的形式可以结合学习内容特点绘成知识树,知识纲目,图表等各种形状.)
2老师整理(提示:积累课堂中的闪光点,指出存在不足,提出修改建议)
【分层检测】
一、积累与运用
（一）给下列粗体字注音。
报酬（ ）奢望（ ）蹂躏（ ）呵责（ ） 懊恼（ ）眺望（ ）渲染（ ）茧子（ ）
（二）画出下列成语中的错别字，并在括号内改正。
坚韧不拨（ ） 不记其数（ ） 专心致至（ ） 再接再励（ ） 永往直前（ ） 谈笑风声（ ） 提心掉胆（ ） 一口同声（ ） （三）品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。 梦幻 埋头 集中 纯碎
（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。 （2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。 （3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。
（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。
（四）下列句中加粗的词语运用不正确的是（ ） A．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 B．从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。
C．当事情结束的时候，你要能够怅然若失地说；“我已经尽我所能了。”
D．我的惟一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的。 （五）结合语境解释加点词语。
（1）我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一样。 ．．
鞭策： __ ____________ ____________ _____________ （2）我一直沉醉于世界的优美之中。 ．．
沉醉： _____________ ____ ____________ _____________ 二、阅读与品味 （一）课内文段理解
阅读“生活对于任何一个人??这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。”完成1——7题。
1．请用简洁的语言概括作者在选段第一段里指出的观点。
________________________________________________________
2．选段第二自然段所说的“某种力量”是指_________________________
3．选段第三自然段第二句说“我有许多美好快乐的记忆”，可接着却说“孤独地过着求学的岁月”，“坐在简陋的书房里艰辛地研究”，是否前后矛盾，为什么？ _________________________________________________________ 4．为了“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”（见选段第四自然段），作者（居里夫人）和她的丈夫做出了一个重大决定，成为科学史上的佳话。这是什么决定？ _________________________________________________________
5．做出重大的决定，“保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的拖累”，源于他们________________________________的思想动力。
6．选段第六段的内容似与“我的信念”无关，请说说作者为什么要写这一段的内容。______________________________________
7．最后一段的“这种魅力”是指________________________________，为了说明“这种魅力”，作者用了一个________________（修辞方法）句子________________ （二）类文品读
地平线
小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又 没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
