关于印发《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》的通知
各地以上市及佛山市顺德区教育局、各省属中等学校：
根据《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》关于“大力推进青少年心理健康教育，培养学生良好的心理素质和健全的人格”的要求，为进一步推进全省学校心理健康教育的均衡发展、科学发展，我厅研究制定了《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》。现印发给你们，请结合各地实际认真贯彻执行。
附件：广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划
广东省教育厅
二○一一年三月二十一日
附件：
广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划
根据《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》关于“大力推进青少年心理健康教育，培养学生良好的心理素质和健全的人格”的要求，为进一步推进全省学校心理健康教育的均衡发展、科学发展，特制定本规划。
序 言
广东省委省政府高度重视学生心理健康教育工作。2001年以来，在省教育厅的领导下，在高校专家团队的大力支持下，在全省各地教育部门和中小学校（中职学校）的共同努力下，全省学生心理健康教育工作大力推进并取得良好成效。“十一五”期间，全省教育系统牢固树立发展性教育理念，以提高全体学生心理素质为目标，以服务学校中心工作、服务全体学生成长为主题，坚持心理健康教育与德育相结合，普及教育与个别咨询相结合，课堂教育与课外活动相结合，学生教育与自我教育相结合以及解决心理问题与解决
实际问题相结合，积极创建富有广东特色的学校心理健康教育工作机制和教育发展模式，取得一系列工作成果。教育行政主管与专家业务指导相结合的工作机制、督促检查与规范管理相结合的工作机制、业务指导与科研先导相结合的工作机制以及心理危机预防、预警、干预的“三预”工作机制不断完善，以达标学校促进“全面普及”的教育模式、以示范学校带动“规范发展”的运作模式、以科研课题引领“内涵提升”的教育模式以及以发展性教育提升“学生心理素质”的教育模式创新发展，促进和保障了我省中小学心理健康教育的规模发展、规范发展和科学发展。一些地区和学校的心理健康教育为全省乃至全国提供了新鲜、宝贵的经验。我省中小学校心理健康教育工作在全国处在领先的地位。
与此同时，我省中小学校心理健康教育工作在重视程度、队伍建设、设施配备、教育水平、教育实效等方面仍存在较多的问题和困难，全省地区间和学校间的教育发展不平衡较为突出。目前我省珠江三角洲等地区中小学心理健康教育发展有一定规模和成效，但粤东西和粤北地区的教育发展缓慢。在某些市县教育局和学校对心理健康教育的重要性认识不足，还未列入学校的教育教学工作计划，缺乏专职教师队伍，缺乏设施设备，存在着自然发展的现象。在某些市县教育局和学校，缺乏完善的制度作保障，缺乏经费和人力的投入，心理健康教育工作出现反复波动现象。由于教育发展的不平衡，已影响全体学生形成良好的心理素质，在部分地区和个别学校出现了学生心理失衡行为、心理危机事件和人
身伤害事故，已引起当地党委、政府、人大和政协的高度关注，在当地家长和社会引起反响。广东是改革开放的先行地，正处在经济社会转型的快速发展期，既为青少年的健康成长提供有利条件，也向青少年教育提出严峻的挑战。正处在青春期的青少年学生，面对的是多元文化带来的多元价值取向、利益格局改变带来的矛盾凸显及日益加大的社会竞争压力。加之学生社会阅历浅、抗诱惑能力低，心理调节能力弱，尤其需要加强学生健康心理发展、成长的指导。社会转型期的挑战和学生健康成长势必需要加强心理健康教育。全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，提高学生的综合素质必须进一步推进我省中小学校心理健康教育的均衡发展、科学发展，促进学生形成良好的心理素质和健全的人格。
一、总 纲
（一）指导思想
“十二五”期间，我省中小学校（中职学校）心理健康教育坚持学习实践科学发展观，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件的精神，树立正确的教育观质量观和人才成长观，遵循教育规律，遵循学生身
