沙坪坝区率先在重庆市开展卓越课堂行动，
值得参考，值得学习，值得研究。
《沙坪坝区中小学“卓越课堂”五年行动计划》既考
虑到总体要求，又考虑到推进策略；既考虑到总体目标，又有工作目标，阶段性目标，
很实在。第三、教育部西南基础教育课程研究中心、重庆市文科重点研究中心、西南大
学将为卓越课堂提供大力支持。
区政府副区长蔡道静认为“卓越课堂行动”对沙坪坝区基础教育具有推动意义，是
一项承前启后的工作，与课程建设、教学方式改革、教师能力建设等一脉相承。要做好
“卓越课堂行动”的评价工作，区教委和进修学院要制定出规范课堂、高效课堂和精品
课堂达标的奖励办法。另外，在明年的财政预算上，区政府要对卓越课堂建设划拨专项
经费，在硬件建设、教师培训等方面予以支持。最后，蔡道静副区长还对“卓越课堂行
动”提出了三个目标，即通过五年建设，实现区域素质教育水平、教育质量和优质均衡
度的大幅提升。
区委常委、区委宣传部部长林平指出，实施“卓越课堂行动”计划，需要处理好几
个关系。一是继承与创新的关系。
“卓越课堂行动”与教育优质均衡发展、现代化教育
强区建设一以贯之。在全区教育基本实现优质均衡发展，经济快速发展的情况下，教育
要适应老百姓的需求，抓好创新，在课堂上进行突破。二是手段与目的的关系。特色学
校建设、优质均衡发展与“卓越课堂行动”都是育人的手段。三是观念和行动的关系。
观念是行动的先导，
“卓越课堂行动”的实施不能寄希望于所有外部条件完备。广大的
教育工作者要主动创造条件，积极进取，提高认识，转变行为，把课堂变革落到实处。
四是整体推进与分工负责的关系。
“以学为本卓越课堂行动”的落实需要做到“五主” ，
即区教委“主管”
，中小学“主办”
，区教师进修学院“主导”
，区政府教育督导室和区
教育评估与监测中心“主评”
，家庭和社会“主助” 。
重庆市教委副主任钟燕对沙坪坝区“卓越课堂行动”予以充分肯定。她从三个方面
对实施卓越课堂改革做了说明。她说，卓越课堂不是简单的课堂教学改革，更是教育深
层次变革，是育人模式的转变。实施卓越课堂改革，具有三个方面的必要性。第一、实
施卓越课堂改革是实现人力资源大国向人力资源强国转变的需要。
未来的竞争是科技的
竞争，科技的竞争说到底是人才的竞争。重庆市的新课程改革取得了许多成绩，但是还
存在诸多问题，大家的畏难情绪还存在，穿新鞋走老路的状况还有。我们要承担起历史
的责任，树立起忧患意识，转变育人模式，从课堂改革做起。第二、实施卓越课堂改革
是教育自身发展的需要。我们的学生基础知识还不错，但是创新能力不足。在市场经济
背景下，教育面临着以知识为本到以人为本的转型。过去的教育改革主要集中于管理体
制的改革，但是教育的深层次改革触及较少。教育的价值取向不在于成绩，而在于每一
个学生都得到发展。第三、实施卓越课堂改革是实现全面发展的需要。减轻学生过重课
业负担，
全面提高课堂教学质量，
促进学生积极学习、
快乐成长，
需要我们从改革入手，
另辟蹊径。实施卓越课堂改革，目的在于扭转传统的课堂教学，深入推进素质教育，切
实减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量，促进每位学生主动地、生动活泼地、全
面而有个性地发展。
会上，教师代表、学校代表还对实施“卓越课堂行动”进行了发言。
（科研中心
李叶峰
