学习并仿编儿歌。
前阅读前书写
1、喜欢阅读，能在阅读活动中感受到快乐；学会有序地取放图书，知道爱惜图书。
2、能通过图书资料或互联网等获得信息，从中感受获得知识的快乐。
3、感受口头语言和简单文字符号的转换关系，对文字符号感兴趣。
4、能基本看懂儿童图画书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图书。
社会领域
自我意识
1、能发现自己的优点，学习理解、判断自己与他人明显的情绪和行为，愿意表达自己的见解。
2、了解、关心幼儿园，有初步的集体意识，知道自己的言行与集体的关系。
3、学习讲道理，愿意改正自己的不足。
4、学习独立完成任务，做事有始有终，相信自己能把事情做好，体验成功的乐趣，增强自信心和独立能力。
社会常识
1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系，萌发尊敬和热爱的情感，并学习表达。
2、了解周围环境中主要的公共设施等，认识常见标志，知道爱护周围环境和公共设施。
3、知道自己是中国人，了解家乡特产、著名景观、传统节日，用自己喜欢的方式表达爱意。
4、知道中国是一个多民族的国家，有丰富的传统文化。 人际交往
1、能识别、体验他人的情绪；学习尊重、同情、关心、鼓励他人。
2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则，初步懂得公共场所的行为规则，逐步养成良好的行为习惯。
3、知道对人要有礼貌，能主动运用礼貌语言与人交往，学习招待客人、看望他人等简单的礼节。
4、能主动运用分享、互助、合作、谦让等技能与同伴交往，感受良好同伴关系的乐趣。
科学领域
科学态度与方法
1、喜欢探索生活中常见的、熟悉的事物。
2、学习运用各种感官探究事物的明显特征和自然现象的变化。
3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。 科学常识
1、能对身边的事物和现象进行比较。
2、初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
3、知道一些环保小常识，生活中能够节约自然资源，做一些简单的保护环境的事。
4、知道周围生活中常见的科技产品给人们带来的方便。
5、探究和发现四季的变化，观察晴、阴、雨、雪、风等天气现象。
数形时空
1、愿意参加各种有趣的数学游戏活动。
2、感知事物的数量变化，有初步的类概念。
3、逐步理解平面图形的基本特征，初步做到图形守恒。 4、能以自身为中心辨别空间方位。
5、感知时间的流动，初步建立时间概念。
艺术领域
感受欣赏
1、喜欢观察周围环境中的人、事、物，初步感受其中的美。 2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作品，有初步的欣赏、理解能力。
3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美，初步感受并了解表现作品的方法。
4、能初步体验在艺术活动中与他人交流、合作、协调的快乐。 表现创造
1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想，体验快乐。
2．能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质及对音乐的理解，学习根据音乐创编歌曲及舞蹈动作。
3．学习选择、利用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特征及动态，尝试制作感兴趣的物体；能运用粘、贴、剪、画、折、捏等方法，进行大胆想象和创作。
4、接触更多的美术工具、音乐材料，学习正确的使用方法及相关的安全知识。
幼儿园各年龄段教育目标
大班（5～6岁）
健康领域
情绪情感
1、情绪愉快，适应幼儿园生活。
2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。
生活习惯
1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。
2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的快乐。
身体锻炼
1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。
2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。
3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。
4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。 5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。
安全保健
1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。 2、认识身体内的主要器官，了解其主要功能，掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。
3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方法。
语言领域
倾听欣赏
1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显的情绪变化。
2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思，感受作品所表达的情感。
表达表现
1、能主动与他人交流，说话礼貌、自如、大方。
2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。
3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复合句。
4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、创造性地进行表达。
前阅读前书写
1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；能想象、理解画面内容。
2、关注日常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。
3、知道汉语是中国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。
4、基本掌握阅读和书写的正确姿势，知道阅读和书写的顺序。
社会领域
自我意识
1、初步了解自己的兴趣、能力，有对自己的言行负责的意识，增强自尊心和自信心。
2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。
3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形成活泼、开朗的性格。
4、学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价自己与他人，善于发现自己与他人的长处。
5、能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事，体验自己做好事情的快乐。
社会常识
1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义。
2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。
3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式，初步了解不同种族的人及其风俗习惯，萌发对多元文化的兴趣和尊重。
人际交往
1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情绪的影响，学习理解体谅他人。
2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则，初步形成良好的社会行为规范。
3、学习协商处理与同伴交往中的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力。
