小学一年级音乐教案设计
课题: 板凳龙 课型: 新课 任课 教师 易月华 这是一首欢快活泼、生动有趣的广西壮族儿歌一段体结构。全曲乐句教学内 容简析 方整、结构简单，易学易唱。采用前两句演唱，后两句按节奏朗读歌词的形式，赋予歌曲生动活泼的儿童情趣，增强了时代感 学生学 情分析 在演唱的时候不要拖拉，注意强弱的对比，让学生更好地体验和感受歌曲欢快活泼的的音乐情绪，表现孩子们天真活泼、立志成才的决心。 1.知识目标：能用自然、活泼的声音演唱这首歌。 教学 目标 2.技能目标：用动作表现自己的喜悦之情和得意洋洋的神态。 3.情感目标：感受音乐的美感。 教学重难点 教具学具及多媒体应用 教 学 过 程 让学生感受舞龙的热闹场面和欢快的情绪，在音乐中寻找喜悦和美感。 录音机 课 时 教师活动 一、创设情景，激趣导入 1、观看插图 学生活动 观看课本插1 让学生观看有关舞龙的图画，让学生感受舞龙时的火热图，并说一欢腾、喜气洋洋的场面，激发学生的学习兴趣，加深他说这场面 们第民俗文化的了解（引导学生从舞龙的场面、动作去 思考） 2、小组讨论 小组讨论谈学生以小组讨论，相互谈谈自己对龙的认识，引出《板谈自己对龙凳龙》，并且播放《板凳龙》的音乐。 二、新课教学 1、听赏歌曲《板凳龙》 的认识 板书 设计 导语：刚才同学们观看了舞龙的场面，下面我们一起来听赏《板凳听赏壮族小朋友演唱的《板凳龙》 2、读歌词，了解歌词大意 龙》 读一读歌3、听听歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音，用自己喜词，了解歌欢的方式拍击。 4、听老师唱一遍，学生跟唱 注意突出天真活泼、热情欢快的情绪。 词大意 跟唱 5、学生谈谈对歌曲的感受，在歌曲中听到了什么？演 唱的形式有什么变化？ 6、全部一起唱 7、小组比赛唱 三、谁来比一比 小朋友自主唱歌给大家听，看谁唱的好 四、总结 说说自己对这首歌的感受 谈谈自己对歌曲的感受 小组比赛唱，看哪组唱得好 谈感受 板凳龙 课后 反思
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课题: 阿西里西 教学内 容简析 学生学 情分析 任课 易月华 教师 歌曲为2/4拍，快板速度，单乐段结构后缀尾声。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。 欢快的音乐节奏可以带领学生进入轻松的环境，学习彝族音乐。 新课 课型: 教学 目标 教学重难点 教具学具及多媒体应用 教 学 过 程 1.知识目标：通过学习彝族民歌，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感，同时培养学生喜 欢我国西南地区的民族音乐。 2.技能目标：有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱。 3.情感目标： 能根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。 1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。 2、根据歌曲的内容，采用小组讨论创作设计的形式表现歌曲。 录音机 课 1 时 教师活动 学生活动 一、课前准备 学生谈谈堆 说说你认识有哪些少数民族，它们都有什么风俗。 积认识的少数民族 二、导入新课 师：刚才我们大家看到的这个舞蹈，是我国哪个民 族的？你能说说你是如何了解的吗？ 生：讨论，回答。（彝族） 师：彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。 主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西 北部，形成大分散，小聚居的特点。今天，我们一起来 学习一首彝族民歌《阿西里西》。 展示课题，解释“阿西里西”的意思是“我们的好朋友”。 三、学习新课 听歌曲，说说歌曲是怎1、聆听歌曲，感受情绪。 么样的一首 师：歌曲主要表现了怎样的情绪？ 歌 生：讨论，回答。（欢快地） 2、师弹琴范唱，生在心里学唱歌曲。 3、共同讨论： 师：同学们，你们在唱这首歌时，眼前呈现怎样的景象呢？表达了怎样的思想感情？ 生：一群可爱的彝族少年高高兴兴地到草海捕鱼、并在一起游戏的情景。表达了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。 师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成那群少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。 四、创作与表演 1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下西南一带民歌的韵味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等） 2、学生分组设计表演形式，师巡回参与。 3、学生展示创作作品。 五、总结 彝族人民与各少数民族人民一样除了喜爱用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现，总之，彝族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的文学艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部份。 听教师范唱 听录音机歌唱 体会彝族少年的热爱生活的感情 全班一起唱 总结 板书 设计 课后 反思 阿西里西
