?咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！?
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：?妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！?语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：?对不起！高翔。?可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋不休地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：?放心吧，没事的，我已不是孩子了。?
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来—— ?写信回来，淼儿！?
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
12、本文贯穿全篇的线索是 。（2分） 13、第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理？（2分） ________________________________________________
14、在家里，每当听到妈妈喊“我”小名，“我”有什么感觉？表现了“我”怎样的思想认识？（2分）
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15、在车站送别部分，作者运用_________描写、_________描写和________描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。（3分）
16、妈妈该不该喊“我”的小名？请谈谈你的看法。（2分）
（三）阅读下面文章，完成第17-20题（11分）
(1)去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个月，直到今天方才开花。
(2)今春天气酷寒，别的花束萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几
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次灾难，生机被阻抑了。
(3)第一次遭的旱灾，其情形是这样：它于去年除夕夜到我家，我特地跑到瓷器店去买了一只纯白的瓷盘来供养它。看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜。可是它们结合不到一个月，就要别离。因为我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛附庸风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：?盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不到三四个钟头，不会旱杀的。?我通过了。回到家里，大家纷忙地很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰凳上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说?勿碍?，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
(4)第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色彩很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。然后把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后利用其色形，用许多小石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：?哎，水仙花哪里去??东寻西找，发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了!阿毛说：?勿碍。?再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。 (5)第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月，它还是含苞未放。然后雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：?不晒太阳的原故。?就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：?啊呦!昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了!?一看，盆里的水连底冻，敲了敲也不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。以问阿毛，阿毛摇头，随后说：?索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。?我赞成。是为第三次遭的冻灾。
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(6)谁说水仙花清?它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
(作者：丰子恺，有删改)
17、用简洁的语言概括文章中水仙所遭受的三次灾害。(4分) 旱灾：因为旅行的缘故，水仙被放在饼干盒里旱了三天。
水灾： 冻灾： 18、揣摩语句，回答下面①②小题。(2分)
①“发现它横在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。”句中加点的“横”若换成“放”，．效果有什么不同。（1分）
②“水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条。”请分析文中画线部分好在哪里?（1分）
19、从作者写作目的的角度看，《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?说说理由。(2分)
20、《爱莲说》 等文章都是作者运用联想、咏物抒怀的名篇。请你结合资料，运用联想，说说你会把什么比作水仙?(3分)
资料一：水仙别名金盏银台，多为水养，花朵素洁，叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅号。 资料二：国画《水仙》(见右图) 我把 比作水仙，
理由是 。 （四）文言文阅读（10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
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或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：?不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。?其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 21、解释下列加点词。（2分）
（1）亲旧知其如此（ ） （2）造饮辄尽（ ） ．．（3）其言兹若人之俦乎 （ ） （4）短褐穿结（ ） ．．．22、翻译下面的句子。（４分）
（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
23、对“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的描写理解有误的一项是 （ ）（2分）
A、这句话是从居住条件的简陋和衣食的匮乏两个方面的描绘了五柳先生的日常生活。 B、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，引起读者的同情。
C、这句描写是为了突出五柳先生贫困的生活，反衬他“晏如也”的生活态度。 D、这句描写展现了陶渊明贫困的日常生活，表现了他安贫乐道的生活态度。 24、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？（2分）
第三部分 写作与表达（40分）
三、作文 （40分）
题目：我学会了
要求：先在题目横线上填入一个短语，如“宽容”、“理解”、“感激”、“关心”、“承受压力”、“竞争”等等，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的作文。
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