第一节 人类面临的主要环境问题
课程标准 学业质量标准 核心素养 人地协调观：结合资料，认识环境问水平1：根据资料，说出主要环境问题。 题产生的原因，调控人类活动，解决水平2：根据资料，分析环境问题产生运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 的原因。 水平3：运用地理资料，分析环境问题的主要表现。 水平4：结合区域资料，确定区域环境问题产生的原因，分析不同区域环境问题的差异。 环境问题。 综合思维：环境问题产生的原因及其表现。 区域认知：结合地理资料，分析不同区域环境问题的差异。 地理实践力：结合地理资料，分析环境问题产生的原因并能提出对应解决措施。 01、预习准备区 精心准备 夯实基础
一、全球性环境问题 1．全球性环境问题的概念
20世纪50年代以来，世界人口迅速增加，人类不合理活动日益加剧，世界各地出现了共同的、严重的环境问题，使全球生态环境受到极大破坏。 2．全球性环境问题的分类
类型 环境污染 生态破坏 3．主要环境问题 (1)全球变暖
主要原因 直接 影响 间接 01二氧化碳等温室气体 人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放了大量的□02海平面上升 冰川消融和海水受热膨胀，导致□加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效；海水倒灌导致土地和农03盐渍化；影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡田□和有关国家的冲突 具体表现 大气污染、水污染和土壤污染；全球变暖、臭氧层破坏、酸雨和水资源危机等 生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化等 - 1 -
(2)大气污染与酸雨 ①大气污染
1．判断正误。
(1)全球性环境问题主要包括环境污染和生态破坏两大类。(√)(2)“全球变暖”带来的影响是“百害而无一利”。(×) (3)酸雨在我国北方地区表现较为明显。(×) 2．我国土地荒漠化最严重的地区是( ) A．西北地区 B．青藏地区 C．北方地区 D．南方地区
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答案 A
解析 西北地区气候干旱，土地荒漠化严重。 ②酸雨
概念 形成 045.6的降水 pH值小于□05硫酸、硝酸和盐酸，并硫氧化物和氮氧化物在一定条件下发生变化，生成□随雨雪降落到地面 危害 (3)土地荒漠化 10半湿润地区。 ①分布地区：主要发生在干旱、半干旱和□11自然资源利用不当，具体表现在过度农垦、过度放牧和水资源利用不②成因：人口激增和□当等方面。 (4)生物多样性锐减
12生态系统多样性。 ①分类：包括遗传多样性、物种多样性和□13湿地等生态系统产生的消极影响。 ②成因：人类活动对森林、草地和□③危害：使某些生物的食物链断裂，生态系统失去平衡，给人类造成无法估计的危害。 (5)臭氧层的破坏
14太阳紫外线，被誉为地球的“□15保护伞”。 ①臭氧层作用：能够吸收99%的□16南极上空的臭氧层破坏最明显。 ②现状：全球都遭到了不同程度的破坏，□③影响：影响人类健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。 二、全球性环境问题的特点
特点 全球性 表现 01解决途径上，在规模、波及范围和□具有全球性；地球上的任何一个地方，都会受到全球性环境问题的影响 长期性 02积累过程；全球性环境问题的产生，是一个相对较长的□全球性环境问题造成的影响是长期性的 复杂性 全球性环境问题之间具有内在的联系。它们之间相互影响，形成一个错综复杂的系统 ,
3．下列不是全球性环境问题的特点是( ) A．全球性
06森林；使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业□07减毁坏□08建筑物、塑料和金属设施等。常常引起□09国际纠纷 产；腐蚀□ - 3 -
B．长期性 C．复杂性 D．特殊性 答案 D
解析 全球性环境问题的特征主要表现为全球性、长期性、复杂性。 4．全球性环境问题主要包括哪些环境问题？
提示 全球变暖、大气污染与酸雨、土地荒漠化、生物多样性锐减、臭氧层的破坏。 5．全球性环境问题产生的共同原因是什么？
提示 巨大的人口压力；资源的不合理利用；片面追求经济增长。
02、任务探究区 思维探究 实践运用
任务探究 环境问题的分类及成因
材料一 我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。
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