第二课时
三、教学准备
（学生）剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具。 （教师）课件、各种书签范例。 四、教学过程 1．谈话导入。
请学生说说平时在家喜欢看什么课外书，用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容。
教师出示一张书签，演示它的用法。
教师：我们把这张夹记页码的小卡片称为书签。（板书：书签） 2．交流资料。
（1）交流课前收集的有关书签的知识。
学生以小组为单位欣赏并交流收集的书签，要求从形状、图案、制作方法上进行观察比较。
（2）指名汇报交流，教师及时进行鼓励。 3．播放课件，探究方法。 欣赏各式书签，小组讨论。
（1）书签的形状有哪些？制作的材料有哪些？
（最常见的是长方形，还有许多是几何形或特殊形状的，如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形???）
（制作的材料：主要是各色纸张，还有树叶、竹、皮革、金属等） （2）书签制作的方法主要有哪些？
（书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合） （3）书签的主要内容有哪些？
人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案，只要是自己喜欢的画面，让我们的视觉有美的感受就可以。图案宜简单，不宜过于复杂。文字：祝福吉祥的话、名人名言、成语或自己喜欢的话，让我们在翻书时随时可见。
（4）制作一张书签的步骤是怎样的？
构思——剪出外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带。 4．布置任务：
制作一个（套）漂亮的书签，完成后举办一个班级书签展览会。 5．再次欣赏（课件），启发思维。
（1）教师：收集了一部分书签，我们一起来欣赏，相信对你有所启发。 （2）学生说说自己的设计想法。
（3）学生设计制作，教师巡回指导。 6．展评。
举办一个班级书签展览会，按组展示书签作品。学生根据形状、色彩、画面等方面选出自己喜欢的2-3件作品，说说喜欢的原因，并让小作者谈谈自己的创意。
7．小结。
后记：本课通过欣赏、制作藏书票、书签活动，更好地培养学生爱读书、爱惜书的思想情感。
6．《风车转呀转》
一、教学目标
1．师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。
2．根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。
3．通过玩风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 二、教材分析 1．编写思路。
纸风车是一种小朋友们都喜欢的玩具。认识各种各样的风车及风车与人类生活的密切联系，从中让学生了解风车的作用和原理。本课旨在通过以学生熟知的风车进行教学内容，学习一些基本的制作风车的技法。引导学生进行有目的的欣赏、探索、创新、表现、评价活动。
2．重点、难点。
重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。 难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。
第一课时
三、课前准备
（学生）若干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒（铅笔或筷子）等。 （教师）课件、风车范作等。 四、教学过程 1．引导激趣。
（1）让学生展示、介绍收集到的有关风车的图片和资料。 （2）提问：你知道风车的用途吗？哪个国家的风车最多？
（3）欣赏各种各样的风车。
（4）揭题：《风车转呀转》，明确这节课的要求和任务。 2．了解风车的原理。
（1）教师提问：风车为什么会转动？ （2）学生独立思考后交流。 （3）教师总结归纳。
把风车的中心点固定在一根棍子上，风车的叶片在开口朝固定方向排成圆圈，风从前面吹来的时候，纸风车就会顺着叶片底的方向旋转。这是因为叶片底受到风的推动使其旋转。
3．研究纸风车的基本制作方法。 （1）自学教科书第17页的制作步骤。 （2）提问：你会做吗？哪些地方还不太明白？ 4．示范作品。
出示几个优秀纸风车作品，进一步启发学生。
讨论：这些纸风车的表现方法有什么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的各色纸张，谈谈对设计和制作纸风车的基本设想。
5．创作要求。
（1）设计一个漂亮的纸风车。
（2）找准风车的中心点来固定。（对能利用剪贴、卷折等不同方法的同学给予鼓励）
6．评价。
比一比：谁设计的风车最美；谁的风车最有创意；谁的风车转动时又快又稳。 （提示：从形、色、图案等方面阐述，同时转动时要快、稳） 7．延伸。
将各种纸风车组合成一个装饰造型作品，美化教室。
第二课时
三、课前准备
（学生）各类纸张、废弃材料（如塑料片、纸杯、瓶盖等）、双面胶、铁丝、剪刀、铅笔（小棒、吸管或筷子）等。
（教师）几个由不同材料制作的风车范作。 四、教学过程
1．直接导入：这节课继续学习《风车转呀转》 2．分析。
（1）出示几个不同形状、材料的纸风车。
（2）提问：这些风车用到了哪些材料？你觉得还可以用哪些材料来制作风车？（小组观察讨论，集体交流）
（3）请几位同学上讲台演示，说说感受。
（4）研究风车可以有哪些方法来固定，并能让风车转动自如？（自主性学习）让学生试验如何固定小棒。（如牙签当中心轴固定在粗的饮料管上，铁丝固定在铅笔上等）
3．制作。
（1）建议：用综合材料来设计、制作一个漂亮的能转动的风车。 （2）作业要求：从风车的叶片形状、颜色、牢固度、转动时又快又稳等方面进行考虑。
（3）学生创作，教师巡视指导。及时表扬并展示构思好、又有创意的作品，并有针对性地提出改进建议。
4．游戏。
和同学一起玩风车，并谈谈自己的作品的制作方法。
后记：教材中展示了各种形状的叶片的纸风车，让学生充分欣赏、感受风车的独特魅力，并能以此展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
7．《十二生肖》
一、教学目标
1．欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。 认识十二生肖的基本特征。
2．大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3．在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
二、教学思路 1．编写思路。
中国是历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，民间特色的艺术形式传承着中国千年的文化底蕴，独具东方魅力，非常珍贵，值得继承发展。
本课中的十二生肖就如同人们所津津乐道的“龙”、“凤”一样，已经成为一种传统文化的符号。“子鼠丑牛寅虎卯兔”传承千年，“辰龙巳蛇午马未羊”人人熟知，“申猴酉鸡戌狗亥猪”家喻户晓??十二生肖不仅仅是简单的十二个动物，十二个属相，它已经是一种文化，一种习俗，一种为广大人民群众所接受的生活
