可能是疏忽了，希望你们以后能适当注意一下，到了周五请你自觉把被子带回家整理干净，并长期坚持下去。 三、 孩子的自理能力
每天午睡我们有的孩子能自己穿、脱衣服，（李思颖、赵宁、汤永波、沈文宣、齐雨鹏、须忆、王安淇）这几位小朋友总能自己学着穿脱，有时你去帮他，他总说“我自己会”。而有些孩子试都不愿试，拿着衣服、鞋子在那儿排队等阿姨穿。我在这建议家长让孩子试着自己穿脱衣裤、鞋子，这本身也是有助于孩子的发展，何乐而不为呢？（顺便插几句）38个孩子到现在为止，大致的发展情况我们都比较了解，一些家长因没拿自己的孩子与同龄孩子比较过，在你的眼里自认为相当不错而沾沾自喜。我想，你应该客观地评价你的孩子，并不断地给他锻炼，才能促进孩子的进步，不知我这一说法家长们是否认可。 四、 晚上接送问题
我们因为安全考虑，每天晚上接孩子时都要逐一点名，有时碰到不认识的我们都要仔细问一问，这样既保证了孩子的安全，也让我们知道今天你的孩子是谁来接的，我想大部分家长对我们的做法肯定是认可的。但有极少数的家长不太乐意，有时老师稍微晚了一会儿点到他孩子而很生气，认为等半天了、太晚了，我想你接孩子也不会就急那么几分钟，我们要考虑的是所有孩子的安全，希望这样的家长个人情绪能适当保留，同时也希望能谅解。
再者，接了孩子请不要长时间让孩子在大型玩具上玩，有些家长常常是一边嗑瓜子一边在等孩子玩，也不仔细注意孩子的安危等到人走了，地上又是烟蒂，又是瓜字壳，所以为保我们的环境整洁和孩子的安全考虑，请家长们接了孩子适当少逗留。
五、 孩子学英语的情况
我们英语每天都授课，相信家长们在橱窗里也能看到每周的
活动安排，现在我们班孩子的英语表述能力悬殊也很大。主要表现为有些单词老师还没教过他已经能说上几个，这说明家长们在家也进行了辅导，（汤永波小朋友的表现尤为突出，他妈妈非常负责）而有些呢？老师教过的内容还是答不上来，在这里，我提出来是想请有些家长能腾出一点时间利用孩子的英文本式书或卡片或VCD等带孩子复习巩固一下，让你的孩子赶上集体的队伍。（我们也常跟小朋友说回家要看书宝宝、回家要听录音机……）
六、孩子有伤害他人的行为处理。有些男孩子比较淘气，偶尔会不小心把同伴伤到了，我们会请这个孩子和家长带所谓的“营养品”，其实，是想以这样的方式给孩子“警告”，同时，你在拿一些他爱吃的东西时，让他觉得舍不得，因为这些本来都是属于他的，这样他印象就深刻了。知道自己犯了较严重的错误，并不是你们所认为的老师在开玩笑，而不以为然。
七、卫生方面：常常帮孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙。 八、早上按时来园，有待改进。 九、伙食费上交及时。
结束语：感谢家长以往工作的支持，并希望能继续主动配合工作，只有家园合力，才能真正帮助孩子并获得进步。
第二环节： 邀请家长代表发言。（家长发言稿附后）
二00四学年第一学期中一班家长会
一、 班况分析：
1、 人数比例：共38人，男24人，女14人，5位为新生
2、 幼儿有意识地感知自己是中班幼儿了（从开学初帮助抚慰小班幼儿情绪，与小班幼儿同游戏、同活动，因此情绪较稳定，有个别有哭闹现象，但时间较短）
3、 幼儿园中如何开展教学工作，幼儿又是如何学习的？
进步点：
A、 比小班时积极、大胆，大多数能跟着集体活动，不像小班时有些幼儿不愿参加，宁愿坐着。
B、教学开展以主题活动形式开展，分为5大领域，每个月制订计划，一周或两周为一个主题内容，一个主题中包括各个领域的活动（举例）有时一个活动中也渗透多方面内容，不像以前一节课就是一个知识点的灌输，所以对幼儿学习方面的要求也有一定变化，不单单是学会背多少儿歌，认识多少字，数字，会不会做计算题等，而是注重幼儿在活动中的探索精神，注重幼儿各方面能力的培养，一个活动是一个综合性活动，如《风和树叶》是一个单纯的健康活动，但是我们先引导幼儿观察怎样使树叶动起来，秋天的树叶会怎样？然后出示拟人化的表情头像表示风儿生气了，微微笑，调皮样等等，然后看到不同表情不同动作，涉及常识、语言、健康三大领域。
C、 创设活动区域，重视幼儿的探索精神，同时在区域活动也培养幼儿一种交往能力，以往创设多个活动区，让幼儿自由选择区域活动，每天提供幼儿一个自由选择的机会，幼儿都挺高兴的，同时活动中也提高了幼儿之间的交往能力。本学期有更高的要求，就是结合主题去创设区域，如《绿色家园》主题活动中，课程中要求幼儿看看说说自己的小区，
自己的家，动手画出小区的基本特征……这就要求我们在教室中要求幼儿带一张拍摄小区的照片，组织幼儿和同伴看看、讲讲小区中有什么，最喜欢小区中的什么等等。还有用纸盒做人物或房子，这样一种活动对幼儿来说更能激发幼儿学习的兴趣，但是对我们老师、家长来讲负担也更重了，因为有些方面的准备工作必须依赖我们的家长（不仅仅局限于物质上，还有知识的积累上）
不足之处：
A、 师生比例差距，使幼儿之间的差异不能照顾到，还有安全工作方面使我们老师不敢放开手脚。
B、对新鲜事物感兴趣，但不能保持长久时间，如玩棋、不能有始有终下完棋，拼版不会拼就不会坚持。
要求：
A、 只带飞行棋
B、可制作一些幼儿玩具（拼版、图、高跷、棋） C、 允许幼儿带玩具、书籍 4、 生活上：
A、 自理能力提高（吃饭、穿脱衣、大小便、爬高低床、自己端菜碗等）
B、乐意帮老师做事情、爱劳动、整理餐具、学具、有个别幼儿有条理、把区角里的整理干净
不足点：
A、 事事都会，但有依赖思想，
B、吃饭呕吐，因挑食而吐（个别需要联系、家访：如身体不好，请事先告知老师）
二、 德育工作：
原有概念，让幼儿吃好，穿好，安全工作搞好，其实幼儿园课程也一直在进行改革，既培养其兴趣，给予幼儿探索机会，又要注重幼儿各方面能力的发展，如如何与人交往，
