第6课：安全伴我行
教学目标：
1、了解有关游乐、行路等方面的安全常识，知道应自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
2、知道自护自救与互救的基本常识，有初步的自护自救与互救的能力。 3、培养初步的安全常识，爱护自己的身体和生命。 教学重点为：使学生知道安全的重要性 活动准备：
1、学生课前搜集有关春游时的安全须知。 2、教师准备“模拟春游”课件、卡片、展示版。 教学过程：
第一课时
一、直接入题
上节课我们已经做好了春游前的准备工作。今天，我们就先来组织一次模拟春游。
二、创设情景，模拟活动
1、出示课件：学生乘车情景：争抢上车、抢座位、车行时，有的学生在车上推挤打闹，有的学生把头和手伸出车外。。。。。。
启发：刚出发就遇到这么多问题，请各小组找出错误的做法，说明原因，并说说正确的做法，也可以采用表演等等方式。
学生分组讨论，而后全班交流。（知识要点：乘车守秩序，相互谦让，身体不探出窗外）
2、出示课件：游园情景：游园过程中，有的学生因贪玩没跟上队伍，有的没有认真听教师说集合地点、时间和要求；分散活动时，有的学生在小船上打闹，有的几个人抢秋千。。。。。。
教师疏导学生找出错误的做法，并说明原因。（知识点：听从教师的指挥、结伴游玩、不远离队伍、不到危险处、不与陌生人谈话、游戏说明文明、守秩序） 三、学生自设情景，模拟活动
1、学生结合制定的春游计划，自由分组，模拟表演春游活动。 学生自由结合 ，编创并做表演训练。
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2、全班交流。教师引导学生认真倾听，并说说有什么启示。 四、制作安全卡
1、学生制作“春游安全提示卡”。
2、各小组将做好的“春游安全提示卡”贴在展示板上，相互交流。 3、师生共同参与评价。
4、小结：这节课，我们通过模拟春游活动，知道了春游过程中应当注意的问题，相信这会帮助我们安全、顺利地开展这次活动。
第二课时
一、谈话引入
二、创设情景，进行初步引导教育。 1、教师出示课件：一个女生突然流鼻血。 如果你是这个女生，你该怎么办？ 如果你是她的同学，你又会怎么办？ 2、出示课件：一个男生走丢了。
（1）学生讨论：如果你是这个同学，你该怎么办？
如果你是他的同学，你又会怎么办？
（2）学生小组讨论，然后全班交流。 3、教师小结。
4、交流自救互救的方法。
（1）问：在以往春游中，你还遇到过什么问题，怎样解决的？ （2）小组交流，然后全班交流。 （3）教师小结。
三、与专家面对面，拓展认识。
医生结合学疑问进行自救自护教育，并配合演示和学生技能训练。四、课堂总结。
教学反思：
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第7课：春游归来
教学目标：
1、了解家乡建设和生态环境的一些问题。 2、知道为家乡献策是自己的责任。
3、能为家乡建设和环境保护做力所能及的事。 4、培养环保意识和社会责任感。 教学重点：
使学生为家乡建设应贡献自己的力量。 活动准备：
师：课件“最佳讲解员”、“环保小卫士”等小奖章。 生：自己的春游收获，布置各展区，选出各展区的讲解员。 教学过程： 一、谈话引入 二、春游博览会
同学们想用自己喜欢的方式展示收获，因此，我们的“春游博览会”分为四个展区：美景区、标本区、习作区、歌舞区。各个展区的解说员作好准备，我们的“春游博览会”就要开始了！
1、讲解员到位，负责各大家介绍展区内的作品。
2、展示活动开始。学生参观各个展区，教师巡回参观、指导。
3、交流评价：你最喜欢哪个展区？最喜欢哪个同学的作品?为什么？参观后你有什么感受？
这生交流自己的收获，体现生生评价。 三、珍贵的纪念
1、其实，不光我们春游，森林里的小动物们也去春游了。看看它们是怎么做的？（播放课件：根据一年级语文《珍贵的纪念》一课改编）
思考回答：（1）在这段动画片中，你最喜欢谁？为什么？ （2）为什么这段短片叫《珍贵的纪念》？
小结：小熊、小猴子、梅花鹿不应当那么做。我们应该像小刺猬那样，为了我们的家园更加美丽，献出自己的一份力量。
2、在我们的春游中也有些不如意的事。（点击课件，图片依次出现：在旅游
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景点乱写乱画、工厂的烟囱冒出的黑烟、随处可见的塑料袋。。。。。。）
教师了解到到，大家在春游活动中也了解了一些破坏环境的不良现象，我们来交流一下。
学生展示自己发现的问题。 学生谈感想。 四、我为家乡做贡献
1、启发提问：作为家乡的小主人，我们应当怎样做，才能让我们的家乡、我们周围的环境变得更加美丽？
2、学生在小缓征 中从不同的角度去思考、讨论，寻求多种解决问题的方法。 3、全班交流解决办法，师生共同评议，提出合理建议。 4、完善计划。（如制定行动方案、写信、编写宣传标语等。）
5、小结：相信有了我们这些“环保小卫士”，我们的家乡、我们周围的环境一定会更加美好！ 五、颁奖仪式
我们的|“春游博览会”已经成功地举行了，现在大家评选出“最佳展区”、“最佳讲解员”、“小小摄影师”、“环保小卫士”、“爱心小标兵”。。。。。。
颁发各类小奖章。 六、课后延伸
1、搜集资料：环保对大自然、对地球的积极性。 2、课后完成“我准备这样做”。 教学反思：
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