德琳学校信息技术备课稿
第1周 星期一 第4节 年级：七年级 班级：七(9)班 班执教教师：谢革非
课题 教学 目标 人与信息世界 一、对信息和信息技术有感性认识 三、了解计算机的基本应用 二、认识常见的信息处理工具 四、意识到信息和信息技术的重要性 教 材 分 析 重点 信息技术的表现形式；计算机的基本应用 难点 信息和信息技术的含义；计算机与信息技术的关系 一、播放“草船借箭”视频 1.问：同学们知道这段视频的典故吗？ 分析 前言：规范课堂，让学 答：诸葛亮通过草船向曹操借到了10万支箭。 2.问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？诸葛亮成功生遵守信息技术课的课堂纪律和上课基本和曹操失败的原因？ 要求。 答：因为诸葛亮懂得看天象知道天气的能力，知道未来的3天在江面上将 会出现大雾天气，诸葛亮正利用了大雾天气信息，在船上敲锣打鼓造了虚假信息假 进攻，蒙骗曹操，曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量的向诸葛亮的 船只射箭。 过 二、了解信息技术 1. 信息的定义： 信息就是我们在适应外部世界和控制外部世界的过程中，同外部世界进行交 一、通过视频逐步引入换的内容的名称。 课堂知识。 2.信息技术(IT)定义： 信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、 微电子技术结合而成。 3. 人类发明的信息技术： 结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远镜、显微镜、电视、气象卫 程 星、计算机、通信网络等。 三、人类获取信息与传递信息 1. 眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤、肢体等器官获取到外面的信息。 二、通过实例，让学生 更深刻理解信息传递。 2.通过画图来讲解人类器官获取外界信息的过程。 红绿灯—>人眼睛—>大脑记忆贮存（临时）—>从大脑记忆贮存中分析识别信息（红 灯还是绿灯）—>人处理信息（红灯）停下来。 闹钟响—>人耳朵—>大脑记忆贮存（临时）—>从大脑记忆贮存中分析识别信息（闹钟响我要干嘛）—>人处理信息起床。
