安阳市第九中学课题组听评课表格
听课人：马明晖 授课人 课题 评价 项目 标准 评价 评价 项目 标准 评价 课前准备 A B A 教学内容 A B A C A C 牛静 学科 语文 与朱元思书 教学目标 A B A 教学 环节 B A 教学过程及师生表现 一、导入：简单介绍骈俪文的知识。（1分钟） 二、出示教学目标：（1分钟） 三、介绍作者及写作背景。（2分钟，帮助学生加深对作品的认识。） 四、检查预习：处理生字词（4分钟，每组1生上台写拼音，1生纠错。） 五、朗读课文：要求1、读准字音 2、读出停顿 （10分钟，熟悉课文内容。） 多种形式朗读：师范读、学生自由读、组内读、个别读、齐读、比赛读 六、小组合作，翻译课文。（20分钟，以学生活动为主，教师巡视，个别指导，充分调动了学生的积极性。） 1、重点文言实词、虚词 2、句子翻译 3、文言句式 七、概括内容，理清结构。（5分钟，学生表述能力有明显提高。） 1、用简洁的语言概括段意。（注重学生概括方法指导。） 2、理清本文结构。（处理作者写景方法，能够与中考考点进行无声渗透。） 八、齐读全文，感受富春江的奇山异水之美，结束全课。（2分钟） 总评： 牛老师在讲授此课时，在小组合作探究学习的应用上有了较大的进步，课堂环节调理、清晰，学生活动有序，不杂乱。在学习过程中，学生的积极性得到调动，集体的智慧在课堂上能够得以展现。只要持之以恒 会有更大的收获。 本节亮点 本节不足 研究改进 寄语
讲授字词、句子含义时，小组发挥了极大的作用，而且效果极好。 作品主题思想挖掘不够 对学生会的知识可舍去不讲，要大胆取舍。 敢于取舍，大胆放弃，才有气度。 C C 自主探究 A B A 教学方法 A B A C A C 合作交流 A B A 教学 手段 B A 时间 C A C 训练强化 A B A 学法 指导 B A C C 教学效果 A B A 学案应用 A B A 教学点评及思考 C C A 总结 B A 教学基本功 A B A C C 课型 新授课 总评价 A
