湘教版必修1第二章第三节大气环境教案 三、气压带和风带对气候的影响
教学目标： ●知识与能力：
1．了解天气与气候的区别与联系。
2.能总结出气候的基本要素并归纳气候特征的描述方法。 3.了解气压带、风带对气候的影响。 ●过程与方法：
1．通过案例分析法得出天气与气候的区别和联系；并能总结和归纳气候的基本要素及其后特征的描述方法。
2．通过读图分析气压带和风带如何影响气候 ●情感态度与价值观：
（1）通过观察图片和资料，培养学生求真、求实的科学态度，关心我国的基本地理国情。 （2）通过案例分析，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，做到学以致用。 教学重点、难点：
重点：气压带与风带的形成原因、分布和移动规律。 难点：气压带和风带对气候的影响
教学方法：充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，发现问题——探究式的解决问题——拓展问题。 教学过程： 一、相关知识回顾
1．口诀记忆全球气压带和风带的分布： 七压六风，三低四高，零三六九； 风压相间；点南带南，点北带北．
2. 绘制三圈环流理想模式图，标注“气压带和风带”。 二、 新课导学
【师】同学们，通过上节课的学习，我们已经掌握了全球性大气运动的规律，明白了全球气压带和风带的分布及其季节移动情况，接下来我们将学习气压带和风带对气候的影响。 【幻灯片展示】引出气候概念。 板书一：气候的概念。
【幻灯片展示】比较天气和气候的区别和联系。
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天气 气候 长时间 较稳定 时间变化 短时间 变化程度 变化快 【幻灯片展示】以探究活动形式，创设情景，发现问题——探究式的解决问题——拓展问题。 探究一 :分辨下列几句话中哪些指天气，哪些指气候？ 1．夜来风雨声，花落知多少？→天气 2．昆明四季如春。→气候
3．非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。→气候
4．在未来24小时内，本地区将有6级～7级偏北风，气温将下降6至8摄氏度。→天气
探究二：从探究一2和3题中对昆明和撒哈拉沙漠气候的描述归纳总结描述某地气候特征离不开哪些 要素？ 描述某地气候特征离不开两个基本要素——气温、降水 . 板书二：气候特征的描述。
探究三：请描述赤道地区的气候特征？ 赤道气温：→气压带分布的纬度→全年高温。
赤道降水：→常年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，全年多雨。 赤道气候特征：气温+降水=全年高温多雨 【师生归纳】
气压带风带的分布纬度决定某地气候的气温，气压带风带中的气流运动决定某地气候中的降水。 板书三：气压带风带对气候的影响。 【幻灯片展示】气压带和风带对气候的影响
自主探究：分析气压带和风带的分布对气候的影响。
（1）分析气压高低与降水量间的关系。在所画气压带上标示少雨或多雨。
（2）结合气压带的气流运动方向及纬度位置，在所画气压带上标示少雨或多雨并说出气压带的气候特征。 （3）结合风带的风向（源于海或陆及低纬或高纬）及纬度位置、，在所画风带上标示少雨或多雨并说出风带的气候特征。 【师生归纳总结】 A.气压带对降水的影响
高气压 ——下沉气流——降水少 低气压 ——上升气流 ——降水多
举例：极地高压-寒冷少雨、副极地低压-低温多雨、副热带高压-高温少雨、赤道低压-高温多雨。 B.风带对降水的影响
信风带 ——从高纬吹向低纬—— 降水少 西风带 ——从低纬吹向高纬 ——降水多 东风带 ——从高纬吹向低纬—— 降水少
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探究四：据图2-33分析气压带、风带的移动给南北纬10°～ 20 °之间和南北纬30°～ 40 °之间的大陆西部气候带来什么影响。
【幻灯片展示】以北纬10°～ 20 °和北纬30°～ 40 °为例，引导学生找到该纬度位置，判断随着气压带、风带的季节移动影响该纬度位置的气压带和风带发生了什么变化，导致的气候特征出现了什么变化。 【师生归纳】
1.复习气压带和风带随着季节的移动规律：夏季：北移
冬季：南移
2.交替控制
热带草原气候 （受赤道低气压带和信风带的交替影响） 夏季：受赤道低气压带的影响 气候特征：高温多雨 冬季：受信风带的影响 气候特征：高温少雨 气候特征：全年高温，分干湿两季。
地中海气候（副热带高气压带和西风带交替影响）
夏季: 副热带高气压带控制 气候特征：高温少雨（炎热干燥） 冬季：西风带控制 气候特征：温和多雨 3.气候特征的描述
如果受单一的气压带或风带控制下的气候那么就用“全年怎么样”； 如果受气压带和风带交替控制则可利用“夏季怎么样，冬季怎么样”来描述。
自主探究：气压带、风带的季节移动给南纬10°～ 20 °和南纬30°～ 40 °之间大陆西部气候带来什么样的影响。
三、总结及板书设计
三、气压带和风带对气候的影响
一、气候的概念
1.概念：指某个地方长时间內(一般超过30年) 的大气平均情況 二、气候特征的描述
A.着重的把握其最重要的两个因素：气温和降水
B.如果受单一的气压带或风带控制下的气候那么就用“全年怎么样”； 如果受气压带和风带交替控制则可利用“夏季怎么样，冬季怎么样”来描述。
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三、气压带和风带对气候的影响 A.气压带对降水的影响
高气压 ——下沉气流——降水少 低气压 ——上升气流 ——降水多 B.风带对降水的影响
信风带 ——从高纬吹向低纬—— 降水少 西风带——从低纬吹向高纬 ——降水多 东风带 ——从高纬吹向低纬—— 降水少 四、课堂练习
1.读图，回答下列问题。
上升 空气 A B C D ○○○○○○○90N 60 30 0 30 60 90S
（1）该图表示北半球 冬 季时的大气环流状况，判断的理由是 气压带、风带的位置南移 。
（2）一般地说A地比B地降水量 多（丰富） ，原因是 A处气流由低纬流向高纬，气温渐低，有利于水汽的凝结、降水的发生；而B处气流由高纬流向低纬，气温升高，不利于水汽的凝结，难以形成降水 。 2．材料分析题
汕头市位于广东省东部，韩江三角洲南端，东北接潮州市饶平县，北邻潮州市潮安县，西邻揭阳普宁市，西南接揭阳市惠来县，东南濒临南海。全境位于东经116°14′40〞
117°19′35〞和北纬23°02′33〞—23°38′50〞之间，素有“华南之要冲，粤东之门户”的美称。 请结合生活实际和所学知识，对以下内容进行探究。
A.汕头气候所属热量带 亚热带 ；最冷月的平均气温 大于 (大于、小于) 0℃。 B.该气候夏季因受 东南季风 (大气环流)的影响，气候的特征是 高温多雨 ； 冬季因受 西北季风 (大气环流)的影响，气候的特征是 温和湿润 。
C.汕头的气候类型是 亚热带季风气候 。该气候的成因归纳： 海陆热力性质的差异 。 D.该气候类型在全球的分布规律是： 南北纬25°～35 °的大陆东岸 。
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