小吸管的大用途
——吸管在教学中的利用 一、光学实验
1.光沿直线传播 2.光的折射
二、静电实验
1.弯曲的水流 2.神奇指挥棒 3.自制“电针”
三、气压实验
1.不能喝水的吸管 2.“坚硬”的软吸管
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实验名称：光沿直线传播
实验目的：直观地证明光是沿直线传播的。
实验原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，通常简称光的直线传播． 人眼就是根据光的直线传播来确定物体或像的位置的．是物理光学里的一部分。
实验器材：吸管、激光笔 实验步骤：
1.将吸管伸直，一头吸管口对着墙壁等可作为屏幕的地方（本次实验
中选择了门框）。
2.用激光笔对准吸管口的另一头，可在门框上看到明亮的激光点。 3.将吸管弯曲，其他条件保持不变，激光点消失。 实验结果及分析：
本实验能够直观地证明光的直线传播，但是在操作过程中，吸管位置的固定和激光的固定很重要，一点微小的偏差可能就会导致激光不能按照预设的“路线”在吸管这一“通道”中传播。因实验条件的限制本次实验操作并未固定这两样东西，在教学中若要采用这个实验的话可以多人一起合作进行定量（吸管位置和激光位置等）和变量（吸管的弯曲）的控制，不仅能提高实验的严谨性和成功率，同时
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也可以增加学生的交流合作。
实验名称：光的折射
实验目的：展现光的折射现象；直观地反应凸透镜成像的现象。 实验原理：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。我们常见的“插入水中的筷子变弯折了”、“池底变浅”、“早晨和傍晚看到的红太阳”、“海市蜃楼”等现象都是由光的折射形成的。
在岸上看到水中的鱼比鱼的实际位置高；清澈见底，看起来不过齐腰深的池水，实际深度将没过胸部；这些都是光的折射现象造成的。 实验器材：吸管、装有水的透明瓶子
实验步骤：将吸管放入水中，观察水中和外面的吸管的差异 实验结果及分析：
本实验能够直观地反应光的折射现象。吸管在水面上的部分和水中的部分存在着明显的差异——1.吸管上红色经线明显显示出水中部分的吸管发生了偏移；2.水中部分要明显大于水面上的部分。 产生这些现象的原因主要为：1.光从空气中射入水中时，传播方向发生了转变，从而产生了水中的吸管发生了偏移现象。2.杯子两边薄中间厚，装水后透过这个杯子看，刚好相当于放大镜，也就是凸透镜，水中的吸管部分被放大也就是凸透镜的放大，而水中的吸管在此透镜的一倍焦距之内，故成放大的虚像。
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教学中应用建议：通过吸管代替初中科学教材上的筷子来进行光的折射现象的说明，不仅能展现光的折射现象，同时也能够非常明显地展示吸管在水中的像大于水面上的像，一举两得地在讲解光的折射现象后引导学生进行思考从而导入凸透镜成像的相关知识，是一个很好的教学案例。
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