仿写句子学案
学习目标
知识目标：了解考纲对仿句的基本要求，掌握仿句的基本类型和解题方法。
能力目标：能够分析仿句题的题目要求，仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。
情感目标：让学生在仿句实践中培养“深思慎取”的品质，追求充满雅意的语言表达。 学习过程：
1．原有图式再现（仿写下面的句子，并说说你的仿写思路。） 【例1】依照下列诗句的形式，另选一物仿写。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我
与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，__________________，__________________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
【例4】请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（命题 式） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
例句： 仿写：
墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 2．仿句概念明确
仿句是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。
近年来全国各地高考试卷考仿写较多，题型丰富多样，包括仿句、仿写小诗、对联等。《考试说明》明确指出仿句“主要考查按照具体要求进行语言表达的技能。”
3．典型试题分析 【例2】请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：（1）另举一个事例。（2）句式与划横线的一句相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，那会有药学著作《本草纲目》的问世！
▲第一次仿写：
▲思考，下面仿写的句子是否正确，为什么？
（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！ （2）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！
▲从上面的例子可以看出，进行句子仿写首先必须做什么？又该怎么做？
▲根据上面的要求，请你再次完成例2的仿写。并思考，句子的仿写一般有哪些步骤？ （1）第二次仿写：
（2）句子仿写的一般步骤：
4．高考试题回访 【例3】请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）
【例5】在下面横线处，续写两句话。（续 写式）
兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，
而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 【例6】仿照下面的句式和辞格，另写一句话。（ 开放式） 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……
5．高考方向预测 （1）仿写内容的生活化和诗意化
（2）仿写形式的综合化和多样化
6．训练生活迁移
(2013天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃。”写一句歌词，注意押韵。
春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白，其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有
时澎湃。 穿越阴霾，一直与我们同在。 （09年天津卷） 23.阅读下列文字，按要求作答。（4分）
旅途是一幅展开的山水长卷，大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉，一路走来，尽收眼底，细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳； ， ，
。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？
（3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。
7.学习反思 所得 所惑
