7 模块七 吸收 了解吸收的流程和原理，吸收的原理、传质机理 掌握吸收速率方程、吸收塔高度的计算。
2、实训、实习标准
序号 实训项目 实训目的 学习工艺流程及相关设备 实训内容、任务 职业能力（实训技能要求） 参考学时 1 传热 正常开车、停车，工艺参数的传热单元操作的原理、流调节、控制，工艺流程的认识 程和操作 流体输送单元操作的原理、流程和操作 正常开车、停车，工艺参数的调节、控制，工艺流程的认识 30 2 学习工艺流体输送 流程及相关设备 精馏 学习工艺流程及相关设备 学习工艺流程及相关设备 学习工艺流程及相关设备 30 3 正常开车、停车，工艺参数的精馏单元操作的原理、流调节、控制，工艺流程的认识 程和操作 吸收-解吸单元操作的原理、流程和操作 正常开车、停车，工艺参数的调节、控制，工艺流程的认识 30 4 吸收-解吸 固体流化床干燥 30 5 干燥单元操作的原理、流正常开车、停车，工艺参数的程和操作 调节、控制，工艺流程的认识 管路的选材、组装、运行和拆除操作 常压釜式反应的过程和设备操作 CO中低温变换的过程和设备操作 阀门的拆装，管线的拆装、试压、运行操作 掌握操作的原理、流程及设备、步骤 掌握操作的原理、流程及设备、步骤 30 6 学习管线管路拆装 的组装、拆除 学习反应釜式反应 过程和设备 CO中低温变换 学习反应过程和设备 30 7 30 8 30
四、实施建议
（一）教学建议
（1）教学过程中实验项目采用理论实践一体化进行教学，理论部分教师结合企业的管理规范与需求组织教学，可采用多媒体、投影等教学资源辅助教学。
（2）在教学过程中，要重视介绍本专业领域新设备、新技术的发展趋势，贴近生产实际。
（3）在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。
(4)在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。
（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培养创新能力。
（二）考核评价建议
考核评价分为理论考核和实操考核两部分。
其中理论考核采用闭卷考试形式，考核内容主要为课堂所讲授的理论知识，满分为100分，卷面成绩占70%，平时表现占30%；
实操考试主要考察学生的实际动手操作能力，满分为100分，平时操作占70%，最终实操考试成绩占30%。
（三）教材编写与选用建议
1．根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的理论实践一体化课程教材。
2．根据高职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发院本教材。教材开
发的建议为：
（1）组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标； （2）开发教材的主编和主审，须是直接参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；
（3）教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合高职教学的特点和要求；
（4）教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；
（5）教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
（四）实验实训设备配置建议
（五）课程资源开发与利用建议
1．充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。
2．针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。
