《答谢中书书》课文和译文
山川/之美， 古来/共谈。 高峰/入云， 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入 清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹， 云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，
四时/俱备。晓雾/将歇， 猿鸟/乱鸣；
翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的
夕日/欲颓(tuí)， 沉鳞/竞跃。 实是/欲界
鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是 之仙都。 自/康乐以来， 未复/有能与(yù)其奇者。
人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 《答谢中书书》注释
山川1之(的)美，2古来(自古以来)3共谈(共同谈论、赞叹)。高峰入云，清流见底。两岸石壁，4五色(古代以青黄黑白赤为正色)5交辉(交相辉映)。6青林(青葱的林木)7翠竹(翠绿的竹林)，8四时(四季)9俱(全、都)备。10晓雾(早晨的雾)11将(将要)12歇(消散)，猿鸟13乱(此起彼伏)鸣；夕日欲14颓(坠落)，15沉鳞(游在水中的鱼)16竞跃(竞相跳跃)。17实(确实)18是(这)19欲界(人间)之20仙都(神仙生活于其中的美好世界)。21自(从)康乐以来，22未(没有)复有能23与（yù）(参与，这里指欣赏)其24奇(奇山异水)者。
《答谢中书书》识记
1、本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》，作者陶弘景，字通明，南朝齐、梁间文学家、道教思想家、医学家，号“华阳隐居”，著有《陶隐居集》。题目中的第二个“书”字的意思是信。“答谢中书书”的意思是给谢中书的信。 2、a、总领全文的语句是：山川之美，古来共谈。 b、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水的对偶句是：高峰入云，清流见底。 c、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 d、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 e、文章以“实是欲界之仙都”感慨收束全文。 f、文中感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。 3、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？
观察角度由仰而俯；景物形象由显而微；景物状态由静而动；时间交代由朝而夕。好处使山川景物和谐、完整、统一。 4、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 5、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。 6、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 ．．．“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
《记承天寺夜游》课文和译文
元丰六年/十月十二日/夜， 解衣/欲睡， 月色/入户，
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，
欣然/起行。 念/无与/为乐者， 遂至/承天寺/寻张
十分美好，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找 怀民。 怀民/亦/未寝， 相与/步于中庭。 庭下/如积水 张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。月光照在院中， 空明， 水中/藻、荇(xìng)交横，盖/竹柏影/也。 何夜/无月？ 如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有
何处/无竹柏？ 但少/闲人/如/吾两人者耳。
月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
《记承天寺夜游》注释
元丰六年十月十二日夜，1解(脱)衣2欲(想要)睡，月色3入(进)4户(单扇的门)，5欣然(高兴的样子)起6行(散步)。7念(考虑，想到)无与为乐8者(??的人)，9遂(于是，就)10至(到)承天寺11寻(寻找)张怀民。怀民亦未12寝(睡觉)，13相与(共同、一起)14步(散步)15于(在)16中庭(院里)。庭下17如(像)积水18空明(形容水的澄澈)，水中藻、荇19交横(交错纵横)，20盖(原来是)竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？21但(只是)少22闲人(清闲的人)如吾两人者23耳(而已，罢了)。
《记承天寺夜游》识记
1、本文选自《东坡志林》。作者苏轼，北宋文学家、书画家。号东坡居士，为“唐宋八大家”之一，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”。 2、全文的线索是月色（或月光），描写月夜庭中景色的句子是 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 写景特点是：“积水空明”用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
3、本文“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
4、全文共分三层：第一层，记事，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，写了月下庭中景物；第三层，抒情，抒发了对月光、竹柏疏影的感触。 5、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
答案：透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。 6、找出文中的比喻句、拟人句、反问句。比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行。 反问：何夜无月？何处无竹柏？ 古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
7、主旨句：何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁。
8、请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。
答：a、遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。b、怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。c、相与步于中庭。理由：关系密切。d、但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。
