综合实践《树叶的奥秘》中期反馈课教学
设计
综合实践《树叶的奥秘》中期反馈课教学设计 活动目标
1．根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的树叶，知道树叶的颜色、形状、生长规律等方面的特点。初步学习并养成查找、收集、整理资料的方法和能力。
2．通过小组研究活动中的相互合作与帮助，培养学生的合作意识，感受到
与他人合作交流的快乐。
3．通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探
究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。 4．通过对树叶的认识和研究，激发学生爱护树的情感，培养环保意识。 活动重、难点
1. 根据研究主题，通过调查、搜集资料、阅读书籍等方法认识形形色色的
树叶，知道树叶的颜色、形状、生长规律等方面的特点。初步学习并养
成查找、收集、整理资料的方法和能力。
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2. 通过调查研究，在展示交流、师生评价中让学生体验成功，激发学生探
究问题的的兴趣与热情，初步培养自我反思的习惯。 活动准备
学生准备：将搜集的资料整理汇总，选择恰当的形式进行交流、展示。 教师准备：
1.查阅资料，了解树叶的有关知识，做好活动知道的知识准备。
2.掌握综合实践活动中期反馈的科学方法，为指导学生展示交流、拓展研究
提供方法指导做好准备。
3.与图书室、科学教研室、微机室等有关方面取得联系，为学生查阅资料和 寻求帮助做好准备。 教学过程
一.回顾主题，明确交流内容
1.同学们，这段时间我们一直在和树叶交朋友。从路边的梧桐、校内的松柏，风中的银杏、雨中的冬青身上，我们看到了大自然神奇的变化。每个小组也都根据本组的主题追随着树叶的足迹探寻着它们背后的奥秘，今天，就让我们一起来交流、分享研究过程的收获，当然，也可以提出自己的
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困惑。为了便于大家交流，现在就请各小组的组长，告诉大家你们的组名和主题吧！
2.各小组组长告诉大家本组的名字及研究的主题。 3.教师点明本节课的学习内容，板书课题。 二.交流提醒，明确交流要求
1.这是我们上节课进行主题分解时，各组选择的研究课题，经过一周的调查、发现和总结，相信你们一定有许多收获，我们马上就要进行展示。你们看，喜羊羊小组已经跃跃欲试了，别急，老师请大家想一想，在交流学习的过程中，有什么要提醒大家的吗？
2.生生、师生交流展示时的注意事项。（从听和说两个角度梳理，课件出示）
三.分组展示，交流研究成果
1.有了这么多好的建议，相信每个小组的展示肯定会很精彩，那就请各小组成员再商量商量，你们用什么样的方式来展现研究的发现呢？好，开始吧！ 2.小组交流展示。
预设：米奇小组 （表格+ ppt ）
生1：大家好，我们研究的主题是树叶的颜色和形状。我们组的4个成员分别在校园里、街道边、家属院、滨河公园等地方，发现秋天的树叶多为绿色、黄色和红色，我们还搜集了很多不同形状的树叶，在家长的指导下翻阅了《植物
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王国》等书籍，了解了树叶形状的奥秘。我们把常见的叶形填写在表格中，你们看，有圆形的、卵形的、披针形的、针形的、还有心形、扇形，掌状的、带状的。
生2：在老师的帮助下，我们还做了ppt，下面我们就进行一个问答对对碰的游戏，好不好？我们出示树叶，你们来说一说它们是什么形的。 柳叶——披针形 油松——针形 枫叶——掌状
银杏叶——扇形，看到银杏叶大家一定很亲切吧，还记得课文《秋天的雨》中怎样描写银杏叶吗？请大家跟我一起背一背那句话：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
师评：对呀，正是因为银杏叶的形状像扇子，所以作者才说它扇走了夏天的炎热。
生3：除了这几种常见的，还有这样的叶形呢！（ ppt ） 这是山合欢，它的叶子是矩圆形的。 还有三角形的杠板归。
这是琴叶榕，因为它的叶子像提琴，所以得名为琴叶榕。 同学们，你们觉得我们小组的介绍怎么样?
生生互动：你们观察的很仔细，不仅写出了叶形，还在旁边贴上了真的树叶，我一看就明白了。
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