玄武区联合体2015-2016学年上学期期中考试试卷
九年级语文
（满分100分，时间120分钟）
一 （27分）
1．请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（4分）
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
， 。 2．用课文原句填空。（12分）
（1）妇姑荷箪食， 。 （白居易《观刈麦》） （2）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平《月夜》） （3）鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》） （4）已是黄昏独自愁， 。 （陆游《卜算子 咏梅》） （5）池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。 晏殊《破阵子》） （6）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠， ” （温庭筠《望江南》） （7）浊酒一杯家万里， （范仲淹《秋思》） （8）词又称“长短句”，能自由地表达个人的思想感情。第六单元的五首词中，“只恐双
溪舴艋舟， ”写愁绪满怀；“了却君王天下事， ”写抱负壮志； “ ，欲语泪先流”写无奈感伤。
（9）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的句子“
， ”意思一致。
3．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
雨后，漫步深秋的湖畔，放眼望去，风抚杨柳，水映碧空，秋湖平远。这一汪湖水在春风的襁 褓中滋长，在夏雨的热情下洗尽所有的聒噪，而今留下悠远的静mì 。．即使是草坡中微露的那一抔 黄土，都能引起人深深的思索。轻声问一句：心无旁wù ．的你，感受到了吗？
襁 褓 静mì 一抔 黄土 心无旁wù ．．4.阅读下面提供的《水浒》插图及原文，回答问题。(5分)
人急起
的忙脚那 头闪踹人发身向反
。躲李手 过逵夺，的过
伸心竹手口篙去，，揪李顺那逵势 1
（1）上面语段中与李逵打斗的“那人”是 （填人名），这段情节在《水浒》回目中被概括为“ ”（八个字）。（2分） （2）赏析插图右侧语段。（3分）
我的赏析：________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．比较下面两首诗（片段），回答问题。（2分）
【甲诗】 【乙诗】 秋天的梦 秋天(片段)
戴望舒 何其芳 迢遥的牧女的羊铃，
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
摇落了轻的树叶。
溪水因枯涸见石更清冽了。 秋天的梦是轻的，
那是窈窕的牧女之恋。
牛背上的笛声何处去了，
于是我的梦静静地来了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 但却载着沉重的昔日。
哦，现在，我有一些寒冷， 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 一些寒冷，和一些忧郁。 两首诗（片段）都写到了“牧女之恋”，甲诗中，它勾起了诗人 的
心绪；乙诗通过写它，传达了诗人 的心绪。
二 （43分）
（一）阅读下面古诗文，完成6-11题。（17分） 【古诗赏析】
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6.首句中的“ ”一字，统摄了全词精神。（1分） 7.画线句抒发了词人怎样的情怀？（2分）
【古文阅读】
（甲文）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（选自《史记·陈涉世家》） （乙文）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑里。晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
①
①
①
2
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重彩，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
（选自《史记·越王勾践世家》）
【注】① 种、重耳、小白均为人名。
8．下列句中的加点词，意思相同的一组是（ ）（3分） A．尝与人佣耕 饮食亦尝胆也 ．．
B．卒中往往语，皆指目陈胜 其卒王霸 ．．C．将军身被坚执锐 身自耕作 ．．
D．公等遇雨 厚遇宾客 ．．
9．下列句中加点的“之”与“此诚危急存亡之秋也”的“之”用法和意思相同的一项是（ ）（2分） A．辍耕之垄上 ．
B．勾践之困会稽也 ．
D．燕雀安知鸿鹄之志哉 ．
C．怅恨久之 ．
10．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1） 由是观之，何遽不为福乎？
（2）越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐。
11．回答下面问题。（4分）
（1）请写出与甲、乙两个语段相关的成语。（2分） 、
（2）陈胜、勾践后来都成就了大的功业。请结合甲、乙两个语段的内容，谈谈他们的人生经历给你的启示（2分）。
（二）阅读下面文章，完成12-14题。（12分） 聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够
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以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免 感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 12．简要概括傅雷给儿子写这封的目的。（3分）
13．联系全信，阅读下面的语句，回答问题。（6分）
（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（自选角度赏析这句话。）
（2）克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？（将
这个句子改成陈述句，并比较改句和原句在表达语气上的不同。）
14．你打算将《傅雷家书》推荐参选班级“亲子共读书目”，请你根据这一目的，写一段
简明的推荐语。（3分）
推荐语：
（三）阅读下面的文章，完成15-18题。（14分）
阅历与读书
读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于
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