小学六年级语文导学案 编号：5 编写人：李春香 张海军 审核领导：
5. 尼尔斯骑鹅历险记
【学习目标】 1.学会5个会认字.
2,默读课文,把握主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢,善良,有爱心的孩子.
学习重难点：
要求学生能够自主阅读长课文.理解内容,了解人物. 【学习连接】
本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣.
【自主学习】
1,认读生字,理解词语. 诧异:
蹑手蹑脚 恳求
2,自己默读课文,了解课文的故事情节.
学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介
②与同学探讨交流
3,全班汇总,简要说说课文的主要内容
使用时间：2013.9 班级： 小组： 姓名： 教师评价：
【合作探究】
三,再读课文,感受人物:
集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子 (学生寻找课文中语句为发表感受的依据.评价要点:.)
◎如对比谈:---------鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢,善良,知错就改,富有爱心的很好诠释.
1,尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛.鹅都非常怕他.
2,在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来.
◎再如7,8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言,行动),都说明他具有什么样的性格特点？
【当堂训练】
一、读读写写。 呼啸 诧异 蹑手蹑脚
______________________________ 怜惜 陀螺 无声无息
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二、用上恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。
小学六年级语文导学案 编号：5 编写人：李春香 张海军 审核领导：
1.马丁垂下翅膀，脖子像------------------------------- 2.尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像____________________
三、用带下划线的词语造句。
1.尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。 ________________________________________________ 2.虽然尼尔斯想回家，但已经不可能了。
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